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20以内连加连减混合教案
人教版二年级上册数学《
连加
、
连减
和加
减混合
》
教案
答:
(8)师板书:40+26=66(个)85-66=19(个) 课件出示。 (9)把例1例2进行对比,让学生发现算式的特点(
连加连减
),并板书课题。 (10)练习:27页做一做第1题 54+
20
+16= 90-58-24= 三、实践运用、拓展思维。 练习五第1题,车上原来有67人,现在有多少人? 试一试 56+34-20= 78-24+39= 练一练:星星合...
幼儿园学前班数学《
连加连减
》
教案
答:
1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2、能比较熟练地口算连加、连减式题。 3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系,学会表达和交流,培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。 教学重点: 通过联系实际情境,体会
连加连减
的意义和理解运算顺序。 教学难点: 1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数...
20以内
的
连加连减
混算怎样计算呢?
答:
(1)1 + 7 + 9 = (2)18 - 9 - 4= (3)15 - 7 - 6= (4)15 - 3 - 8= (5)8 + 1 + 8 = (6)17 - 15 - 1= (7)2 + 7 + 5 = (8)11 - 6 - 1= (9)11 - 6 - 1= 教学目标 :1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。2...
20以内连加连减
(凑十法)
答:
凑十法计算
20以内
加法活动过程:1。创设情境,出示挂图OOOOOOOOOOOOO2.看图列式:9+4=()先引导幼儿观察数数,得出结果为13,并引导幼儿探索更简单的计算方法。我们从图中可以看出,如果我把题目变成这样,其实很简单就可以计算出来:(OOOOOOOOOO)OOO也就是从4里拿出一个给9,将9凑成10个,而4却变...
《
连加连减
》说课稿
答:
《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。
连加连减
这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到问题,将它放在学习了10
以内
两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现新课标提出的“人人都能获得必要的数学”这一理念。这也是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程...
20以内连加连减
教程
答:
20以内连加连减
教程如下:连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把...
一年级数学下册《
连加
、
连减
、
混合
加减》
教案
设计
答:
教学目标:1. 使学生掌握
连减
、混合加减运算的方法,能正确地计算100
以内
的连减、加
减混合
运算算式。2. 通过情境培养学生知识的应用能力。3. 培养观察、比较、分析能力,养成认真审题的学习习惯。4. 初步培养学生思维的灵活性,提高计算能力。教学重难点:1. 连减、加减混合运算。2. 判断一些连减、...
幼儿园大班《
连加连减
》
教案
答:
1、初步感受3个数的
连加连减
,并能计算出得数。2、能积极思考,提高理解与运算能力。3、培养合作意识,喜欢参加数学计算活动,体验活动的成功感和趣味性。4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备:1、教具:仿真人民币,超市用品若干,捐款箱,人物...
《
连加连减
》的教学反思
答:
连加
、
连减
是学习
20以内
进位加法和退位减法的重要基础,也是本单元的难点之一。连加、连减,难在计算过程中它们都需要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出的得数作加数或被减数,学生往往容易忘掉第一步得数,或者由于看不见第一步得数而造成第二步计算的困难。因此,本课...
1
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9
10
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