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20个3相加改成乘法算式
关于由一个
乘法算式
改写
为
两个加法算式的教学反思及策略
答:
当时学生只练习了怎么看图列出两个加法算式,这次请他们把两个加法算式都改写
为乘法算式
。学生会发现,5+5+5=15和3+3+3+3+3=15所改写出的乘法算式都是3×5=15或者5×3=15,也就是说,3×5=15或者5×3=15,每个乘法算式都代表着两种意义,可以表示3个5相加,也可以表示5
个3相加
。
3×2的读法是什么啊?
答:
3
×2读作:
三乘以
二。这是数学
乘法算式
的表达式,“3×2”中的数字“3”和数字“2”是乘法算式的因数,“x”是乘法算式的符号。整体读作:三乘以二。计算结果
为
:3×2=6,对应的乘法口诀是二三得六。
如何给小学生讲
乘法
答:
如果有100个2
相加
,1000个2相加,那黑板够写吗?怎么办?有没有简便的,不这么繁琐的写法呢。老师告诉你,有!小朋友们想学吗?③认识乘号,明确乘法的意义(重点)老师把①的加法算式前
三
题改写
成乘法算式
……2×2 ……2×
3
……2×4 老师:你们看看这样写算式是不是简单的多了?老师告诉学生...
6×2+3+
3改成乘法算式
答:
巧算过程6×2+
3
+3 解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行 解题过程:6×2+3+3 =3×(2×2)+3×2 =3×(4+2)=3×6 =18
把2+2+2+
3改成乘法算式
怎么改?到底能改吗?
答:
=2+2+2+2+1 =4*2+1 我理解是这个意思。不知道对不对。仅供参考
20
道两位数乘两位数的
乘法算式
答:
算式
有:31x27、53x32、57x41、22x79、50x67、92x37、43x82、11x64、63x72、21x58、22x80、24x35、19x66、30x54、79x20、83x43、71x67、38x85、88x24、63x77。一、
乘法
技巧:1、乘法交换律:a*b=b*a 2、乘法结合律:a*b*c=(a*b)*c=a*(b*c)
3
、乘法分配律:(a+b)*c=a...
一百个九
相加
改写
成乘法算式
答:
应该列式
为
:8×125 因为8×125表示求125个8相加的和是多少,125×8表示求8个125相加的和是多少。再举个例子,3×4和4×3的结果相等,但意义不同。3×4表示求4
个3相加
的和是多少。4×3表示求3个4相加的和是多少。所以,这道题正确的列式应该是8×125 ...
7+8+9怎么改写
成乘法算式
呢?
答:
7+8+9=8x3=24 这几个数是相差
为
1的连续的自然数,中间的数是8,一共有3个数,可写成3x8的形式。观察
算式
可知,算式中上一个数加1等于下一个数,这几个数是相差为1的连续的自然数。加数的个数是单数,中间的数就是这几个数的平均数,一共有3个数,因此算式可写成中间的数
乘3
的形式。本...
5+5+
3
+4
改成乘法算式
答:
5+5+
3
+4 =5+5+5+2 =5*3+2 希望能帮到你学习进步
4个2
相加
根据要求写出
算式
答:
4个2
相加为
2+2+2+2,
乘法算式
应为2x4=8。数字与数字的乘法在书写时不可以省略乘号。如果省略了乘号这里的算式就变成了一个数字“42”,并不具备乘法算式的意义了。当乘法算式中是数字和字母相乘,这样的情况是可以省略乘号的。
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6
7
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