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6年级分数除法应用题
小学六年级分数除法
已知一个数的几分之几是多少,求这个数
应用题
课件
答:
分数除法应用题
历来是
六年级
内容的重点和难点,每学到这部分内容,学生往往出错,不知道该乘还是该除。今天我讲这部分内容,由分数乘法应用题入手,让学生直接把单位“1”变成要求的问题,然后根据数量关系找出等量关系,依据等量关系列方程解答,这样仍然是从乘法的角度思考问题,对学生来讲没有一点难度。...
分数除法
画图
答:
当除数小于1,商大于被除数;当除数等于1,商等于被除数;当除数大于1,商小于被除数。运算法则 分数甲除以分数乙(0除外)就是分数甲乘以分数乙的倒数。意义 与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。被除数分子乘除数分母,被除数分母乘除数分子。
分数除法应用题
先...
六年级
上册
分数除法应用题
的数量关系式,还有怎么求单位一,分率,和分 ...
答:
应用题
。一个数与4/3的和乘上5/8等于23/24, 这个数是多少?2、食堂有面粉8吨,比大米多1/2吨。食堂的面粉和大米共有多少吨?
六年级
的人数是五年级的4/5,五年人数是四年级的8/9。四年级有180人, 六年级有多少人?商店运来三种水果,苹果的重量是橘子的1/15,鸭梨的重量是橘子的1/12。
分数除法应用题
的解题思路
答:
精讲:【别人的】一、字斟句酌;对于任何题目来说,审题都是至关重要的,尤其是
分数应用题
,很多时候容易产生“歧义”,但实际上只要找准比较的对象,这个问题就可以迎刃而解。比如说甲的图书比乙多 ,那就是以乙为标准,假如设乙为1分,甲就是 ;或者设乙为4份,甲就是5分。反过来说乙比甲少...
一头鲸长28米,一个人身高是鲸体长的35分之2。这个人身高多少米?(求过 ...
答:
这个人身高1.
6
米。列式为:28×35分之2 =35分之(28×2)(分母不变,分子变成28×2)=35分之56(约分)=5分之8(分子除以分母)=1.6(米)解析:一头鲸长28米,一个人的身高是鲸体长的35分之2,把鲸体长度看作单位“1”,单位“1”知道了后,用乘法进行解答即可....
六年级分数应用题
教案设计
答:
六、板书设计
分数除法应用题
解:设老师的年龄是岁. ...老师年龄 42-30=12...杨莹的年龄 答:老师30岁,杨莹12岁.
六年级分数
应用题教案设计二 教学目标: 使学生比较系统地掌握分数应用题的解答方法。弄清稍复杂的分数应用题是从基本题扩展而来的,抓住关键提高学生的辩别能力。 使学生能够正确地选择适当的方...
六年级
学的
分数除法应用题
,总是不知道哪个在前面做被除数。有什么办法吗...
答:
先确定谁是单位一,再记住数量关系式:从已知数量入手,找到已知数量的对应分率,用已知数量除以已知数量的对应分率等于单位一的量。
1道
应用题
,是
分数除法
类型的。求解答
答:
其实就是求两个量糖的比例谁占的大 第一个杯子 33:55=3:5 第二个杯子 60:116= 30:58=15:19=3:3.8 很明显 第二个杯子中糖所占的比例大,所以第二杯糖水甜
分数除法应用题
小窍门
答:
窍门1、“谁的 “:”格式,“谁”就是单位“1”。如:一袋大米吃了它的 ,吃了多少千克?那么“这袋大米的质量”就是单位“1”。窍门2、“比谁多或少 :”格式,“谁”就是单位“1”。如:苍海渔业队五月份捕鱼2400吨,
六
月份比五月份多捕 ,六月份捕鱼多少吨?那么“五月份捕鱼的吨数”就...
分数
乘
除法应用题
50题
视频时间 8:15
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