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《四季》课堂导入设计
《雨的
四季》
公开课教案七年级上册
答:
【
设计
意图】让学生在实践中运用旁批的读书方法,在
课堂
交流中了解好的批注应具备哪些因素,提升自己批注的水平。(四)活动学习 教师布置围绕下列情境展开小组活动。我们的校刊增加了一个新栏目──“名家散文推荐”,本期推荐的文章是梁衡先生的《夏感》(七年级上册自读课本《我的
四季》
第4页),需要由...
浅谈初中语文
课导入
技巧|初中语文课万能导入语
答:
一、情景
导入
法 语文教师
设计
导语要充分考虑到以情感人、以情服人,要有意识地创设具有丰富情感的生动场景,有效激发学生的思维,触发学生的情感,通过新课导入,在教师和学生之间,建立情感纽带,让语文
课堂
呈现“未成曲调先有情”。例如,一位老师在执教余光中的《乡愁》时,声情并茂地道出:在1972年的...
部编版田家
四季
歌说课稿
答:
一、说教材 《田家
四季
歌》是一首描写田家四季生活的歌谣,不如说是四幅
季节
图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式,因而,本课教学
设计
以赏图、看图、说图、画图为主体思路,引领学生在图画中识字,在图画中学词,在图画中朗读,在图画中了解文章内容。《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱...
《雨的
四季》
说课稿
答:
(由学生耳熟能详的写雨的古诗
导入
,唤起他们对一年
四季
不同
季节
的雨的感受,同时帮助他们积累巩固古诗词) 二、整体感知 1、配乐诵读 安排四个朗读好的...此外,感官描写如果学生说不到,教师也可点拨,可以结合朱自清《春》中写春风时候调动各种感官来写。总之,此环节主要是小组合作展示,充分发挥学生的
课堂
主体性,...
《雨的
四季》
教学
设计
初稿
答:
4.《雨的
四季》
也是一篇精美散文,美文就要美读,所以这一课我们仍然可以引导学生美读本文。5.根据王君女神的文本类型来分,我想把这篇散文处理为诵读型文本。教学
设计
一.
导入
有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏响美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它如诗如画,春雨柔美...
《四季
之美》教学反思
答:
主要分为谈话
导入
、初读课文,解决生字词、再读课文,梳理脉络、品读“春天最美是黎明”这几个部分,教学
设计
整体上是环环相扣、层层递进的。 教学结束后,我先是做了教学设计的陈述和简单的反思,然后各位老师们非常中肯地指出了我的
课堂
教学的优点和不足之处,结合各位老师们的评价,我对
《四季
之美》这一课,作出了...
七年级语文上册《雨的
四季》
教案
设计
答:
《雨的
四季》
是开学来的第一堂课所讲授的课文,这是一篇散文。下面是我整理的七年级语文上册《雨的四季》教案
设计
,欢迎大家阅读参考!【《雨的四季》教案设计】 [教学目标]1、了解作者,积累丰富的词语和生动的句子,有感情并准确的朗读课文。2、体味作者笔下四季雨的不同特点,体会作者所抒发的...
大班教案
答:
3、边议论边在风景画面中得到证实,并欣赏
四季
山坡的美丽风景。 二、欣赏歌曲 1、欣赏歌曲录音。 2、分辨《山》的演唱与一般歌曲演唱的不同,了解接唱的演唱方式。 3、进一步欣赏,并用拍手的方式把握接唱的时机。 三、学唱歌曲 1、教师演唱歌曲,幼儿学习接唱的方式,把握接唱的要领。 2、幼儿接唱后,和教师...
初中语文
课堂导入
的技巧
答:
在《土地的誓言》中学会抓住有地域特征的景物,来描写家乡。指导学生写威海的
四季
……长此以往,学生的写作能力大大提高。 五、变“讲读”为“导读” 在邹校长的带动下,我们初一级部把语文
课堂
由“讲读”变为“自读”和“导读”,培养学生的主动性。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”听老师讲的终究是暂...
田家
四季
歌`。你对哪个
季节
的农事比较了解?也试着编一个季节的农事歌...
答:
部编版语文4. 田家
四季
歌 第二课时教学
设计
教学目标:1.正确、流利、有节奏地朗读课文2、3、4节,并背诵2、3、4小节 2.了解农家夏、秋、冬季节的主要活动和生活场景 3.掌握“场”“了”两个多音字的读音及用法 教学过程:一、复习
导入
:同学们,上节课我们已经初步学习了田家四季歌一课,掌握...
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