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《彩虹》生字
大地上的
彩虹
除了小溪,大桥,小路,铁路,还有哪些?一年级
答:
公路,火车。大桥看见天上的彩虹,说:“呀,天上也有一座彩色的大桥。”小路看见天上的彩虹,说:“呀,天上也有一条彩色的小路。”铁路看见天上的彩虹,说:“呀,天上也有一条彩色的铁路。”蓝天上的彩虹听见了,笑眯眯地说:“你们都是大地上的彩虹,比我更美丽。”
《彩虹》
韦其麟写作的一篇短文。
小学一年级语文
《彩虹》
教案
答:
小学一年级语文
《彩虹》
教案篇一 教学目标 1、通过随文识字、字理识字、形声字特点识字等方法,认识12个
生字
,会写7个字。2、能借助拼音,正确朗读课文;读好读懂长句子,注意分句间的停顿,并试着读出问句的语气。3、能入情入境地朗读课文,在读中感受语言的优美和纯真的想象世界,体会关心家人的美好...
《彩虹》
课程教学反思总结
答:
《彩虹》
课程教学反思总结5 成功之处: 1、在
生字
教学环节,着重强调了易错点,提醒学生书写时注意观察,做到“一看二写三对照”。 2、学生的参与度与之前相比有所提高,通过语音、拍照、打字等方式引导学生积极参与进来,善于表达自己的意见。 不足之处: 1、范读没有实施。在教学设计中有针对问句的朗读指导,但是在课...
小学语文
《彩虹》
课后教学反思
答:
小学语文
《彩虹》
课后教学反思范文(精选5篇) 身为一名刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是我帮大家整理的小学语文《彩虹》课后教学反思范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 小学语文《彩虹》课后教学反思1 《彩虹》一课是...
《彩虹》
教学反思
答:
“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”我在识字时,读准字音识记字形等方面花了点时间,并且让学生通过小组合作读课文的方式巩固识记,从而让学生牢固地掌握本课
生字
。“学本课堂”主体是学生,核心是学习,标准是会学,让我们充分信任学生。因此,对课文...
谁看见天上的
彩虹
应该怎么说呢
答:
1. 在乡间的小路上,孩子们惊喜地发现天空中出现了美丽的彩虹,它就像一座彩色的桥梁跨越天际。2. 沿着铁路前行,远处的彩虹仿佛是一条延伸至远方的彩色带子,与铁轨相映成趣。3. 在宽广的蓝天之下,彩虹的出现让一切都显得更加生动,它就像一条色彩斑斓的丝带轻轻悬挂。4. 出自韦其麟之手的
《彩虹》
...
六年级上册语文第五课
生字
组词
答:
庸组词:庸乎、附庸、庸碌、庸俗、无庸。艰组词:艰苦、艰深、艰难、艰巨、艰涩。毅组词:坚毅、毅然、毅力、刚毅、勇毅。铲组词:铲板、铲平、铲车、铲除、铲子。劣组词:顽劣、恶劣、优劣、低劣、劣势。第1课《草原
》
毯:毛毯地毯,陈:陈列陈旧,裳:红裳到衣裳,虹:
彩虹
长虹,蹄:蹄子羊蹄,腐:腐乳...
二年级语文下册第四单元写字识字
生字
扩词|部编版
答:
二年级下册语文第四单元:精彩
生字
扩词,点亮语文学习之旅课语文章一:《彩色的梦
》
</ 彩,缤纷的世界:彩色</(画卷),彩笔</勾勒,精彩</瞬间,
彩虹
</斑斓。梦,心灵的乐园:做梦</入胜,美梦</成真,梦想</起航,梦乡</安详。森,自然的韵律:森林</深处,阴森</幽静,森严</壁垒,拉</动...
六年级上册语文书六课
生字
组词
答:
六年级上册语文书六课
生字
组词如下:第1课《草原
》
毯:毛毯,地毯。陈:陈列,陈旧。裳:红裳,衣裳。虹:
彩虹
,长虹。蹄:蹄子,羊蹄。腐:腐乳,豆腐。稍:稍微,稍等。微:微微,微笑。第2课《丁香结》缀:点缀,连缀。幽:幽静,幽香。雅:典雅,优雅。案:案件,办案。拙:笨拙,拙见。薄:...
一年级上册语文《ang eng ing ong》教案【三篇】
答:
三、学习儿歌
《彩虹》
1.出示情境图,问:小朋友们,看了这幅图你想说什么?为什么?相机出示词语:雨过天晴,桥,白云。 2.学习朗读儿歌。 1)出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。 2)学生看图听老师范读儿歌。 3)领读,齐读,表演读。(适当的加上活泼的动作) 3.识记
生字
:雨,天,桥。 1)读准字音。
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1
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9
10
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