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一年级上册趣味识字教案
人教版:小学
一年级上册
语文第5课《爷爷和小树》
教案
及
教学设计
_百度知 ...
答:
义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)
一年级上册
第5课。 [教学理念] 《爷爷和小树》一课是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情,结构清晰,着重理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”的含义。根据课文的特点,在
教学设计
上,我着重引导学生在阅读实践中自读、精思、感悟、吸纳的学习过程,了解爷爷是怎样为小树御寒...
如何教
一年级
的学生认识生字?
答:
”朋友一看,不禁笑了,原来广告牌
上
写着“有线电话”、“无线电话”。听了这件事后,笔者深受启发:每个孩子都是好奇的,都有
识字
的愿望,我们为什么不能利用周围的文化氛围进行识字教育呢?于是,在
一年级
孩子入学的第一天,笔者就充分利用了“彭州市实验小学”这个有深厚文化底蕴的育人场所,带领孩子...
部编版
一年级
语文
上册
《大还是小》
教案
设计
答:
下面是我为大家带来的部编版
一年级
语文
上册
大还是小
教案
设计,欢迎阅读。 教案设计说明: 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育...设计意图:
识字
教学要特别注意
趣味
性和方法性,这一环节,我设置了猜谜语识字法,激发学生的识字兴趣,在此基础上,鼓励学生运用多种方法识字。 三、写字指导(自...
怎样进行小学语文课的
识字
教学
答:
由于是
一年级
的学生,因此
识字
教学所占用的时间应该是课堂时间的二分之一,也就是15—18分钟。当然,这个时间也不是固定的,应根据课堂生成来判定。 二、引导学生体验生活,提高学生的自主识字能力 识字教学仅仅靠课堂
上
的讲解是远远不够的,我们语文教师要在教学过程中引导学生能够在生活中自己学习生字,逐步掌握生字。在...
一年级上册
语文
教案
人教版范文
答:
一年级上册
语文
教案
人教版范文(一) 设计说明 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有
趣味
性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、
识字
教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动,易于接受直观、生动事物的特点,本课
教学设计
旨在精心营造一个有趣的故事情境,将抽象、单一的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、...
小学
一年级上册
语文第一单元
教案
答:
以下是 整理的《小学
一年级上册
语文第一单元
教案
》相关资料,希望帮助到您。 1.北师大版:小学一年级上册语文第一单元教案 【课题】:语文天地本课共1课时,本节第1课时 【课型】:复习课 【课标定位】:努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。喜欢学习汉字,有主动
识字
、写字的愿望。 【教学...
一年级识字
教学有效的方法有哪些
答:
一年级识字
教学有效的方法有哪些 一、利用课内资源 传统的识字教学以反复诵读甚至书写及至熟记于心为主要手段,识字成了一项极其枯燥的学习任务。再加
上
低年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,学习的有效性就大打折扣。因此,一堂课中如何牢牢抓住学生有效的学习时间,充分挖掘课内各项资源,改变...
小学
一年级
语文《小鸭子的问号》教学
教案
答:
小学
一年级
语文《小鸭子的问号》教学
教案
二 教学目标: 1 喜欢读有
趣味
的知识短文,有主动探究的愿望。 2 能运用自己喜欢的
识字
方法认识本课生字,会写课后的字。感受汉字的形体美。 3 读好对话,能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子儿的原因,引发学生课外探究动物吃食的习性,培养学生主动探究的好习惯。
一年级
语文
上册
全册
教案
答:
教材的开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是
识字
(一)、10篇课文。两个识字单元个4课,每课
认字
12--14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容
上
有一定的联系。在每个...
部编版
一年级上册
《天地人》
教学设计
答:
要想让学生获得浓厚的
识字
兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重要。然而,刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。因此,识字教学必须建立在“
趣味
”的基础
上
,借助多种活动进行,如,在看图中识字,在表演中识字等,...
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