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一年级下册加一加减一减变新字
小学
一年级
语文教案
答:
学生A:这几个字我是用去偏旁和加偏旁的方法记住的 学生B:前三个字我是用去偏旁记的,后三个字我是用加偏旁记的。 教师:同学们总结的方法好极了,许多汉字都可以用
加一加
。
减一减
的方法来记忆,想一想还能说出一些吗?(让学生举例说明)2、接下来,我们继续去发现。 (1)你们看这些词语(教师出示)读一读。 张...
一年级
语文知识点
答:
识字是低年级语文教学的重点。课堂上,老师会教学生用一些方法来识记生字,如用“
加一加
、
减一减
、换一换”部首或笔画的记字方法,比较(比一比)识字,形声字识字,组词识字等等。 在孩子学习的同时,家长也可以熟悉一些识字方法,这样有利于在孩子学习过程中及时发现问题。为了避免孩子读书时出现小和尚念经有口无心——...
如何让
一年级
语文生字教学更有趣味、更有效率?
答:
一年级
的生字相对简单,可以利用字的结构,形近字对比记忆,熟字加偏旁,熟字减偏旁,熟字
加一
笔,熟字
减一
笔,熟字换偏旁等识字方法认记生字,或是讲解生字的起源,更形象的记忆生字,再者可以编个谜语或者口诀,比如:学习生字“合”时,让学生猜一人一口是什么字。
一年级下册
语文《月亮的心愿》教案
答:
一年级下册
语文《月亮的心愿》教案2 教学目标: 1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有...教师:同学们总结的方法好极了,许多汉字都可以用
加一加
。
减一减
的方法来记忆,想一想还能说出一些吗?(让学生举例说明) 2、接下来,我们继续去发现。 (1...
小学
一年级
语文识字与阅读方法
答:
如,形声字,相同的结构的字,要通过分析比较,重新排列组合,提高识字效率。 二是鼓励学生自主识字。 学生学习风格、识记方法不尽相同,教学时,可以让学生用自己最喜欢、最习惯的方法来认识汉字。鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的
字加一加
、
减一减
、换一换等多种方式来识记生字。但不必一一汇报的。多种识字...
一年级下学期
语文一二单元内容有哪些
答:
5、出示“直”、“扁”两个生字: 生认读后把字卡贴在黑板上。 6、指导加偏旁组成
新字
并组词: 师板书。 7、观察、比较这两组生字: 学生谈发现。 8、阅读学习伙伴的话,观察四组生字,总结识字方法: “
加一加
、“
减一减
”。 9、分别说出: 各组字分别用的哪种识字方法。 10、课件出示6个生字: 已...
小学
一年级下册
语文试卷分析
答:
第五题是照样子写字,分为两小题:第一小题是拆分汉字,第二小题是加偏旁组成
新字
,考察学生对生字的构成情况的掌握。第六题是连线,考察学生搭配词语的...例如:猜谜语、
加一加
、
减一减
、换一换,在课后,要多抽出时间来巩固生字,创设机会让学生在特定的情境中识字,拓展识字的途径,让学生多识字,多阅读。另外,...
我们用
加一加减一减
编儿歌等方法记住了许多字你能用什么方法记住下面这 ...
答:
记住下面这些汉字的方法如下:1、形象记忆:这种方法利用汉字与具体形象的关联来记忆。例如,伞字可以想象成一把撑开的伞,伞柄朝下;兔字可以想象成一只蹲着的兔子,长长的耳朵垂下来。这样,每个汉字都
变成了
生动的图像,有助于记忆。2、重复记忆:这是最简单也是最基本的方法,通过反复读、写、听来...
识字儿歌顺口溜
一年级
答:
5、部件识字法所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、换一换”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”
字加
上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有...
一年级下册
《胖乎乎的小手》教案
答:
1、说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?(
加一加
、
减一减
、换一换)2、写字指导:同桌比较着、看的异同。观察着、看在田字格中的位置。教师范写,注意着、看中撇的书写。学生描红练习 第二课时 一、指导分角色朗读:1、出示:爸爸:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!妈妈:这胖乎乎的小手给...
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