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一年级下册生字卡片组词
操场上教学反思
答:
鼓励学生在阅读中、在口头
组词
中,在生活的各种场合,留意
生字
的复现,做巩固生字的有心人。这样教识字,学生学得轻松,愉快,不是把识字当作任务,而是一种乐趣,一种享受。 写字是特别是低
年级
一项十分重要的教学任务。虽然是电脑时代,但仍需要把字写得规范、端正、美观,这不仅是交流的需要,也是提高个人文化修养和民族...
一年级
语文上册天地人教学设计
答:
引导学生理解感受“你我他”之间的关系,可以采用三人小组互相交流的形式,但要重在生字的识记、认读,避免将这一实践活动变成口语交际。教学时,可以为三人小组准备一套“你我他”的
生字卡片
,引导学生以选生字、递送卡片的方式促进对生字的识记认读和理解运用。 教学资源
1
、国画《一望大江开》。配合课文,用一幅画...
一年级
上册《小小的船》教案
答:
3、小朋友们,你们认识这些生字了吗?放
下
书,看黑板(指生字)让我们来读一读。(
组词
、 造句、说记忆方法,奖励星星)咱们再来读一遍吧!4、你们记住这些生字了吗?(放音乐)咦,大家看,这些生字高兴地跳到我们中间,来和大家 交朋友了!你想和谁交朋友,你就把它请出来读一读。(小朋友带着
生字卡片
...
一年级
上册语文认一认教案
答:
引导学生观察挂图,说一说竹子各部分的名称。对照挂图,你有好方法来记“竹”字吗?根据学生的回答,教师简笔画,突出“竹”字的象形之处。二、我的十分钟:
1
.四人小组活动 (1)对照图,自由读一读相应的汉字。(2)互相抽读
生字卡片
,互相纠正。(3)组内竞赛速读。2.去拼音指名读,齐读。3...
如何扎实有趣进行识字教学
答:
二是生字的巩固还需要扎实落实。可以推选学着当小老师,带领大家识字,并组织同学给
生字组词
和造句来巩固生字。三是指导写字还需进一步落实:如:园-元上横短,
下
横长,撇和竖弯钩不出头。因:大而最后一笔变为点,撇在竖中线起笔。为:横折钩往里收,撇舒展。最后要给学生留充足的时间来练习,达到...
一年级
上册拼音该怎么教??
答:
这是汉语拼音里第一次出现整体认读音节,教师一定要让学生留
下
深刻的印象。可以通过直接给整体认读音节
组词
来记住它的四声。zh ch sh r 教学建议:
1
、字母读音是重点,可利用手势帮助学生记忆。如翘舌音zh ch sh r,学生读不准往往是忘了翘舌或舌尖抵错了位置,可以用两只手简单地模仿舌头在口腔中的位置:一只手...
老百晓小学语文在线 口耳目教案
答:
3.读
生字
。五、第三组“人”“口”“木”由学生自己学习 课中休息---找朋友 六、游戏 看谁反映快。要求:老师任意指一幅图,学生要迅速举出相应的
字卡
并大声读出来。七、口头
组词
一字开花——人 八、完成练习
1
.认识图标“小铅笔”。2.读要求。3.教儿歌。小铅笔,已出现,让我描写和连线。...
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