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一年级下册语文《小壁虎借尾巴》
一年级语文《小壁虎借尾巴》
教案
答:
问:小壁虎为什么借不到尾巴?(使学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有各的用处,所以它们都不能把尾巴借给小壁虎。)引导学生体会摇着、甩着、摆着,认识各种动物尾巴的特点。(二)在书中画出小壁虎三次借尾巴的话,再读一读。问:从哪儿可以看出
小壁虎借尾巴
时讲话是有礼貌的?(引导学生姐姐、...
部编版
一年级下册语文
课文朗读:21
小壁虎借尾巴
视频时间 02:19
小学
语文一年级下册《小壁虎借尾巴》
的教学实录及评析
答:
《小壁虎借尾巴》
这篇课文,不少特级教师以此作为做课范例,许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课,我想,这篇课文最好讲,但要讲得有创意不容易。听完这节课后,我从内心发出了赞叹:新颖独到,颇具匠心。把这节课实录下来,是我的一种冲动,更是一种责任感。至于我的评析,只能算是...
部编版
一年级语文《小壁虎借尾巴》
ppt
下册
答:
ppt简介:
《小壁虎借尾巴》
这篇童话故事讲的.是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。说小壁虎会“借”尾巴,在常人看来,真是闻所未闻,匪夷所思,然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话,正是通过...
小学
语文一年级下册《小壁虎借尾巴》
的教学设计
答:
小壁虎
为什么
借尾巴
?向谁借?借到了没有?为什么?课文学完后你能正确地回答了吗?同桌讨论,不懂的地方提出来讨论。(三)分角色读朗课文:(四)作业:朗读课文。第三课时 (一)朗读课文。(二)指导书写生字:左右结构的借字,左边占得位置小一些。新字左右相等。字形:爬左
下
包右上。上下结构的壁上大...
一年级语文下册小壁虎借尾巴
的导学案教学设计
答:
投影片、小黑板、挂图。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时 一、导言激趣,交代任务
1
、教师先请同学们看一幅图(出示壁虎图),图上画的是什么小动物呀?2、介绍壁虎的外形、习性。3、(拿掉
壁虎尾巴
)问:小壁虎的尾巴没了,他该怎么办呢?今天我们就来学习17课,
《小壁虎借尾巴》
。(...
小学
一年级语文
书中,
小壁虎借尾巴
中的挣怎么读
答:
"
小壁虎
一挣,挣断
尾巴
逃走了。”挣,zhèng 指用力摆脱束缚。这里形象地写出了小壁虎断掉尾巴的动作。
人教部编
一年级语文下册
21
小壁虎借尾巴
课文朗读
视频时间 02:47
29
语文一年级
(下)课文21
《小壁虎借尾巴》
生字楷书教学
视频时间 08:42
一年级语文下册
:
《小壁虎借尾巴》
照样子写词语
视频时间 00:58
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