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一年级下册语文加一加减一减
小学
一年级语文
《棉鞋里的阳光》说课稿及教学反思
答:
(一)导入 以谈话导入进入主题,进而复习
一年级
上册所学课文《阳光》,让学生从低段开始有知识的前后连贯的意识,而不是学完就忘。在出示课题后,再让学生带着问题读文,引发他们学习的兴趣和探究的兴趣。 (二)识字 1、重视随文识字及方法的引领,采用精当的方法识字。(组词、看拼音、
加一加
、
减一减
、熟字加偏旁或换...
小学
一年级
学期总结
答:
例如:引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁,运用熟字
加一加
、
减一减
的方法来学习。在教学中,每出现一个新字,教师就可以问问学生:“你们谁有办法记住这个字?”“你是怎样记这个字的?”以此来启发学生展开想象,用各种方法来识字。例如在学“男”字时,学生说,“田”加“力”等于“男”,因为...
一年级语文
园地二教学反思
答:
教学中我从复习“
加一加
”“换一换”的识字方法到媒体出示漂,票,飘 等字体。这一部分的教学,我设计了“扶──辅──放” 三步层次的教学,首先在教师的引导
下
,发现“
减一减
”识字方法,这是直接的方法的学习,渗透“发现”的意识,如...
用十个18个圆片分别能摆出的一位数和两位数?
答:
下
一个数&上一个数:结合底板,用数的规律中”上一个数“和”下一个数“的概念来引导理解
加减
法,比如4的上一个数是3,等同于4-
1
=3,爸妈可以用笔在底板上做好标记提示:随机加减:对加减法有一定的概念和基础之后,在收纳袋放入一定数量的数字棋,让孩子随意取出2颗后进行
加一加
或
减一减
的口算。加法对战:双方...
识字教案
答:
1
.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“
减一减
”、“
加一加
”、“换一换” (...
如何让
一年级
孩子快速识记生字
答:
一年级
第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期的生字对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们...
一年级
新生如何管理
答:
(
1
) 拼音教学在汉语拼音教学中,我主要采用儿歌,游戏活动等儿童喜闻乐见玩法,培养儿童学习
语文
的兴趣。(2) 识字教学。识字教学中,除
加一加
、
减一减
、换一换、拆分法,还探索总结出以读代识、排除法、注音识字、观察法、联想法、猜谜法在生活中识字等多种识字方法。如:1、观察法:引导孩子们观察“哪些字是小...
一年级
礼让怎么造句?
答:
我们从小就要学会礼让他人。
一年级
孩子还写不了许多字,可以用拼音替代不会写的字。
一个分数分子
减一
后约简是五分之三分子
加一加
上一后面减五分之四求...
答:
一个分数分子
减一
后约简是五分之三分子
加一加
上一后面减五分之四求原分数 3/5+(4/5-3/5)÷2 =3/5+
1
/10 =7/10 原来分数是7/10
庄字
减一减加一加
再组词
答:
庄字
减一减
,减去【撇】变成【主】。读音:zhǔ 组词:~人。物~。失~。当家作~。君~。~上。民~。自~。~持。~宰。~权 庄字
加一加
,加上【丶】变成【庒】。读音:zhuāng 组词:有~。
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