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一年级学生识字的方法
一年级
语文
识字
如何教学
答:
过去的教学一般是老师教,学生学,学生处于被动地位。新课程充分体现了让学生自学,用多种
方法
思考、记忆、分析字形的思想,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想
办法
解决问题。这样不仅激发了
学生识字的
兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。在
一年级
的识字教学中我...
一年级
16种
识字方法
有哪些
答:
关于
一年级
16种
识字方法
有哪些相关内容如下:教
学生
在自学中掌握汉字的构字规律、过去的教学一般是老师救,学生学,学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考,记忆、分析字形的时想。培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想
办法
解决问题,这样不仅...
如何让
一年级学生
在课堂上有效
识字
答:
识字教学是小学低年级语文教学非常重要的内容,同时也是难点。因为识字能力是学习能力的基础,是阅读和写作的基础,
识字的
多少、快慢,直接影响学生的读和写。刚刚入学的
一年级学生
,一打开课本接触到的就是大量、抽象的归类识字。《语文课程标准》指出:“要让学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。”而汉字数量多,既...
小学
一年级学生
迈好第一步,要怎么样掌握语文学习
方法
呢?
答:
…三、乐于口语交际 一年级的学生需要学会认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,学会尊重别人,有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。四、培养阅读的兴趣,掌握阅读
的方法
一年级学生
要能用普通话正确、流利地朗读课文。朗读,需要鼓励孩子大声地朗读...
怎样教
一年级的
小
学生
认识笔画较多的生字呢,有什么窍门么?
答:
实验证明,从
一年级
开始听读故事学阅读识汉字完全可行。使用人教版新课标实验教材的老师,课堂上一般先领读课文,先读熟课文后
识字
。
学生
模仿老师读熟300字的课文再识字14个,或者也可以先认识14个生字然后模仿老师学习熟读300字课文。实践证明,前者省时省力。如果熟读30万字课文再学生字,是不是更省力?如果选择的阅读材料...
如何指导
一年级学生识字
答:
一学期来,
一年级
组的老师共同努力,使得小组合作生机勃勃地发展起来,下面简要汇报如下:学完了拼音,一年级孩子要认的字有近七百个,这对于七八岁的孩子来说实在是件不易的事。本学期我通过自己的亲身实践总结出一些识字教学
方法
,既能够激发
学生的识字
兴趣,又能提高学生的识字能力,收到了很好的教学...
如何提高
一年级学生的识字
能力课题研究
答:
一、教给自主
识字的方法
1
、形象识字法。斯霞老师这样教“蚯蚓”两字:“蚯蚓是条虫,所以是虫字旁。她生活在土里,所以虫字旁加个‘土丘’的‘丘’字,它没有脚,‘丘’不能错写成‘兵’。蚯蚓的身体弯弯曲曲,就像一张‘弓’,但有时候又很直,是一条直线,所以‘蚓’字是虫旁加个‘引’...
一年级
生字教学
方法
步骤
答:
关于
一年级
生字教学
方法
步骤相关如下:一、启:(导入)情境导入法。直入课题法。谜语导入法。谈话导入法。二、读:1、教师范读课文,
学生
划出不懂的字、词语或者读不通顺的句子。教师范读课文时,也可以提出问题,让学生边读边思考,整体感知课文。2、学生自由读课文。教师提出自读的要求:读准字音,读...
怎样训练
一年级学生的识字
能力
答:
4.记忆字形,书写生字时巩固生字读音。教师要求
学生
分析记忆字形时先读出字音,再分析记忆。对照田字格的范字书写生字时,先小声读出生字的音,再书写,写完一个再小声读一遍,把
识字
和写字紧密结合起来。二、训练学生用多种
方法
理解字义。理解字义是识字教学的重点,容易被忽视。
一年级
教材要求学生掌握的...
如何让
一年级学生
快速
识字
答:
所以,教学时要采用多种
方式方法
,激发
学生
兴趣,让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样,在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展。并且老师要为解决困难创设情境,以促使学生思维灵活、有创造性地发展。下面我介绍几种趣味
识字方法
:1.编字谜。在
一年级的识字
教学中,我发现“编字谜”能帮助...
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