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一年级学的生字
一年级
语文怎么学?怎么预习和复习?
答:
同样除了按照老师的要求完成复习外,我们还会让孩子进行课本同步练习,我们用的是一课一练和绘本课堂练习书,主要目的是及时巩固所
学的生字
、字词以及日常练习阅读理解。每天书写课本上田字格中的三会字,然后每周末听写,不会写的字再加强练习。另外平时带孩子玩时,也经常会玩词语接龙的游戏,孩子在玩的过程中也能积累词汇...
怎样教
一年级的
小学生认识笔画较多
的生字
呢,有什么窍门么?
答:
实验证明,从
一年级
开始听读故事学阅读识汉字完全可行。使用人教版新课标实验教材的老师,课堂上一般先领读课文,先读熟课文后识字。学生模仿老师读熟300字的课文再识字14个,或者也可以先认识14个
生字
然后模仿老师学习熟读300字课文。实践证明,前者省时省力。如果熟读30万字课文再学生字,是不是更省力?如果选择的阅读材料...
小学
一年级
识字方法有哪些
答:
这种方法更适合孩子认识生字时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解字的意义。例如学习“数”:用组词的方法记住数,数数数,数字的数。5、编字谜 在
一年级
的识字教学中,“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教
的生字
,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流,课堂气氛...
如何教
一年级的
学生认识
生字
答:
对于
一年级的
学生而言,识字是一个重点,也是一个难点,但是
一年 级的
学生好动且缺乏耐心,如何让他们快乐记住生字,结合多年的教学实 践,我谈以下几点看法。一、编口诀记生字 一年级学生刚开始
学习生字
时,先由老师给学生编口诀,让学生猜记。比如:一口咬掉牛尾巴;一个日本人,拿了一把刀,杀了一...
一年级
什怎么组词
答:
一年级
的组词方式 一年级学生在组词时,通常会根据所
学的生字
,结合基本的词汇构成规则,组成简单的词语。下面介绍几种一年级组词的方式。一、基于生字组词 一年级学生正处于
学习生字
的基础阶段,他们会根据所
学生字
进行组词。例如,学习“日”字,可以组成词语如“日出”、“日落”、“日光”等。二、利用...
小学
一年级
语文《白米饭和花衣裳》优质教案
答:
1、抄写本课
学的生字
。 2、朗读课文。 相关 文章 : 1. 小学
一年级
语文《丁丁和牵牛花》优质教案 2. 小学一年级语文《糖果雨》优质教案 3. 小学一年级语文《山行》精选备课教案三篇 4. 小学一年级语文《鞋》优质教案 5. 小学一年级语文《春天》优质教案 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评...
怎样教
一年级的
学生认识
生字
?
答:
楼主你好!\x0d\x0a一、课堂教学灵活多变 \x0d\x0a识字教学在小学
一年级
语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例,不仅要求会识字160个,而且要求至少认识363个字。对于这样的教学要求,如果继续沿用传统的教育模式,将很难完成。因此,我们必须充分利用课堂这个“阵地”,采用灵活多变的“战术”,...
一年级
语文教学先读课文还是先认
生字
答:
国内很多研究者和教师在讨论汉字教学时,实际上都主张“认写同步”,要求初级阶段学生对所
学的生字
达到“三能”,即能认、能写、能用(张静贤,1999),把汉字认读和书写作为一个整体来要求,对学生掌握汉字的要求没有区分“认读”和“书写”。现行的汉字教学模式也主要是“认写同步”,国内教材的汉字处理方式大多是“会...
如何教
一年级的
学生认识
生字
?
答:
结合教者指导,经过多组表演练习,孩子们在游戏中比较准确的认识了十二个
生字
。这在
一年级
新学期的第一次语文学习中是不易的。后来,随着识字量的增加,我们又将“走出字谜宫”、“山顶夺旗”等有趣的游戏引入课堂。孩子们在欢快愉悦的氛围中识字激情高涨,达到了预期教学目的。(三)互助互学,加快识字...
如何让
一年级
孩子快速识记
生字
答:
一年级
第二学期,对于一年级学生来说是一个转变,为什么这样说呢?因为第一学期
的生字
对他们来说很简单,幼儿园时已经学到了很多,而到了这学期,生字明显的复杂了,且幼儿园没有学过,刚开学那会儿,我就已经察觉,每天听写生字,没有几个全对的,这怎么办呢?我通过每节课的实验,测试,和孩子们...
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