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一年级语文上册比尾巴课文
语文
备课组工作计划
答:
本学期三
年级语文
组将围绕学校语文教研组 工作计划,在新课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。 二、情况分析: 三年级有4个教学班,学生约200人,语文教师4名,各担任
1
个班...
一年级语文
组教学展示月活动总结
答:
一、好的方面
1
.关注合作学习。新课程倡导的合作学习受到教师的重视,运用教材的特点、根据学习的需要,适当采用合作学习,如李晓庆老师在教《
比尾巴
》这一课时,组织同桌合作读
课文
;邹玉老师
上
的《在家里》,组织同学把自己读得好的句子读给同桌听;陈春德老师在教《画》这一课时,让学生合作学习生字...
小学
语文一年级
下册有最这个字吗
答:
没有最字算是有点难的字,
一年级
的小朋友学的是稍微简单一点的
小学
语文
教材的编写要关注小学生语文学习的什么特点
答:
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,以口语化的韵语叙事表现的一种短歌,儿童可以在很短的时间内达到熟记、能背诵的目标,这样能激发他们的求知欲望,有效地促进了口头语言和书面语言的共同发展。一般儿歌主要集中在教材的第一册,如人教版
一年级
教材《
比尾巴
》:“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好象一...
阅读课教学评课有感
答:
新教材的插图色彩明丽,孩子们很喜欢,我们可以鼓励孩子们给有的
课文
补
上
故事的结尾,自己编故事用插图来表现。 根据
一年级
学生非常爱好画面的特点,刘老师在进行《
比尾巴
》教学时,借助图画的直观性来代替死板地读课文的形式来让学生好说说各种动物尾巴的特点,孩子们的个性在看图观察中得到了充分张扬。 2.创造讨论的机会...
小学六
年级语文
教学反思
答:
《
比尾巴
》这篇
课文
几个自然段结构相似,所以我让学生首先来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,...
九年义务教育小学
语文
有哪些现代诗歌
答:
一年级
:《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《小小的船》《影子》《
比尾巴
》《我多想去看看》《柳树醒了》《快乐的节日》二年级:《植物妈妈有办法》《一株紫丁香》《欢庆》《假如》《四季的脚步》《雷锋叔叔,你在哪里》《看浪花》三年级:《听听,秋的声音》《太阳是大家的》五年级:《七律...
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