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一面阿累中的他是谁
说明文说明方法例句
答:
1. 人物描写 概括描写:通过简洁的语言对人物进行总体刻画,反映其主要特征。例如,鲁迅在《藤野先生》中简洁地描绘了藤野先生的形象:“一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。”肖像描写:通过对人物外貌特征的细致描绘来展现其性格。如
阿累
在《
一面
》中对鲁迅的描写:“他的面孔...
六年级语文上册19在作者眼里鲁迅是个什么样的人
答:
这
一面
给人的力量是无穷的:以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己,不断进步,时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的!这一面给作者留下了深刻的印象,产生了深刻的影响,所以,作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。 在我看来,鲁迅是个明白人,太明白了,他对于历史、世道、人心都有极透彻的认识,想蒙
他是
门儿也...
一面
教案人教版一面教学设计
答:
2、交流《
一面
》所处的时代背景。3、就在
阿累
与鲁迅的这一面之交中,阿累对鲁迅整体的印象是什么?(课文第三段
中的
一句话。)4、可见鲁迅已经给阿累留下了深刻的印象,请你从文中找出对鲁迅的描写的句子,划出来,并在旁边作上批注,写下你的感受。5、仔细品读写鲁迅先生外貌的句子,让我们感受到...
一面的
句子解析
答:
“结结巴巴”,显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,激动的神态和幸福的心情,难以用言语来表达。“我向四周望了望”,表现出当时社会环境的黑暗和险恶,怕有密探之流在旁边。作者
阿累
当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员,养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”...
两本书一块钱?这是怎么回事?是不是听错了?卖票工人很惊讶.(选自哪篇课 ...
答:
阿累
《
一面
》1932年秋天的一个中午,上海英商公共汽车公司的售票员阿累到单位交接班。因为时间还没有到,得等半个小时左右,阿累于是来到附近的一家书店——内山书店看书。不久,阿累看中了一本书,但是由于囊中羞涩,久久把玩此书不愿意离去。这个情景,被正在内山书店躲避追捕的鲁迅先生看到。鲁迅先生...
一面的
读后感,400字左右
答:
阿累
深受鲁迅的恩泽,虽然是小小的一次赠书,但是给他带来莫大的鼓舞。文章在第二部分写道,在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击,也总是昂起头,高傲的说:“鲁迅是和我们们一起的。”立时焕发他生命的活力和勇气。对于先生的逝世,他更表现出惊人之处,化悲痛为力量,沿着先生未尽的道路前进...
请问
阿累
写的《一面》
中的一面是
什么意思??
答:
因为他见到鲁迅先生
一面
,这一面给了他深深的印象,也让他了解了鲁迅先生的为人。所以叫一面。
鲁迅样子描写
答:
对鲁迅文章的评论简直是太多了,而我是真的无力评说鲁迅。他的文章到底是匕首、是投枪?如何的辛辣?我想这一切都自有后人来慢慢的评说,而我更欣赏的是先生的外表。早时侯没有电视和网络,只见过先生的照片,就是一副不做任何表情的样子。后来看了“
阿累
”回忆鲁迅的一篇文章《
一面
》。他笔下的鲁迅:...
六年级上《
一面
》课文
答:
一面
作者:
阿累
1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下——阴天,暗得很,...
初中课文:读《
一面
》有感
答:
此文是四年前的故物,发在一个不为人知的个人网页,今日偶然搜到,令自己也惊诧不已。今发于此,博众一观。
阿累
深受鲁迅的恩泽,虽然是小小的一次赠书,但是给他带来莫大的鼓舞。文章在第二部分写道,在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击,也总是昂起头,高傲的说:“鲁迅是和我们们一起的...
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