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三位数减两位数退位减法
三位数退位减法
是什么?
答:
三位数减法
竖式计算举例:602-398=204。竖式计算如下:竖式减法在列竖式时,数位要对齐,个位对个位,十位对十位,以此类推。如果被减数的数不够减,从前面数位借1当10,再进行减法计算。思考过程:第一步:想拆分,拆第二个加数。拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。第二步:将10加上拆出...
三位数
末尾有零的连续
退位减法
计算方法注意什么
答:
当个位不够减时从十位退1,十位上是0,要从百位退1当10,再从这个退下的10中退1到个位当10,这时十位上是9。
退位减法
,也可以称作
借位减法
。就是当两个数相减,被减数的个位不够减时,往前一位借位,相当于给这
位数
加上10,再进行计算。
几百几十减几百几十的
退位减法
答:
1、掌握
三位数减法
(不
退位
、退位、连续退位)的计算方法,能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减,哪一位不够减,要向前一位退1,和本位上的数相加再减。2、三位数笔算加法不进位加法相同数位上的数相加,进位加法、连续进位加法、三位数笔算减法不退位相同数位上的数相减,退一当十。退位、连续...
三位数
中间有0的
退位减法
答:
三位数
中间有0的
退位减法
,这样计算:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验。
如何让学生准确笔算连续
退位
的
减法
答:
学生在学习连续
退位减法
之前,已经掌握了100以内的两位数加
减两位数
以及
三位数减
三位数一步退位减法,明白了相同数位对齐,哪位不够减从前一位退“1”的道理,如果将多样化的学习情境呈现给学生,学生完全有可能通过知识的综合、迁移,自主学习掌握这一新知识。本节课的教学目标:1、初步理解笔算减法中连续...
如何计算被减数中间有0的连续
退位减法
?
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
如何计算被减数中间是0的连续
退位减法
?
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
三位数
中间有个0的
减法
?
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
中间带0的
三位数减法
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
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