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三位数减两位数退位减法题
三位数
中间有0的
退位减法
答:
三位数
中间有0的
退位减法
,这样计算:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验。
三位数
中间有0的
退位减法
答:
三位数
中间有0的
退位减法
,这样计算:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验。
三位数减
三
位数退位减法
竖式
答:
三位数减法
竖式计算举例:602-398=204;竖式计算如下:竖式减法在列竖式时,数位要对齐,个位对个位,十位对十位,以此类推。如果被减数的数不够减,从前面数位借1当10,再进行减法计算。
中间带0的
三位数减法
怎么列竖式计算呢?
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
中间带0的
三位数减法
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
三位数
中间有个0
的减法
?
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
中间带0的
三位数减法
答:
2、直观演示法。利用直观操作、课件、等手段进行直观形象的呈现知识,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。3、自主探究、合作交流。学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题,经历独立思考画图操作和开展小组合作交流活动的过程,获得
两位数减
一
位数退位减法
的计算方法,体验成功的乐趣。
三位数减
三位数中间有零的
退位减法
怎么算呢?
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
答:
三位数减
三位数中间有0的
退位减法
如下:被减数中间有0的三位数的连续退位减法的计算方法:在计算时,当个位不够减,十位上又是0时,要先从百位上借1当10,此时十位上是10个十,再从十位上借1当10,这时十位上剩9个十。退位减法 1、平十法。有了上面的操作,孩子对平十法的过程有了一定的体验...
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