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三年级写作指导
如何
指导三年级
的学生
写作文
答:
提起
写作文
,一些小学生往往唉声叹气,视作文为畏途,不会写,不爱写。
三年级
是一个承上启下的过渡阶 ,让学生通过多种形式的半独立性
写作
实践,引导其摸索作文的一般规律,我认为可以从以下几方面入手。 一、养成积累的习惯,培养作文自信 “兴趣”是学习的动力,能开启学生的智慧之门,激发学生的...
三年级
第一单元
写作指导
猜猜他是谁
答:
三年级
第一单元的
写作指导
主题是“猜猜他是谁”。可以从引入、描述外貌特征、揭示部分信息、描述行为举止、用心理描写增加悬疑感和最后揭晓身份来写。1、引入:开门见山地描述一个神秘人物,让读者产生好奇心。2、描述外貌特征:写明这个神秘人物的外貌特征,例如身高、体型、发型、服装等。3、揭示部分...
如何
指导三年级
的孩子
写作文
答:
小学
三年级作文
就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情,经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。但是,有不少学生对作文缺乏兴趣,甚至有害怕写作文的心理,主要有两个方面:一是无话可说,二是无从下笔。针对这种情况我采用了以下几个方法进行教学。一、 注重学生的阅读积累...
小学
三年级作文
读后感
写作指导
答:
《写写自己的感想》这篇
习作
就是在学习了《王献之练字》这篇课文后,请学生写写自己受到了什么启示,有些什么感想,并结合自己的学习生活写一篇读后感。 写读后感对于
三年级
学生来说是第一次,从
写作
方法到写作形式都有一定难度。怎样
指导
学生写好读后感,关键在于指导学生读透材料,选准切入点,同时把握好“读”与“感...
三年级写作
要求
答:
(2)比较法:根据所给题目,自己拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的
写作
范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》《我爱您,老师》等题目进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。(
3
)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目,对假设的问题...
三年级
学生
写作文
如何列提纲
答:
那么,如何
指导
好
三年级作文
起步教学,就更是难上加难了。俗话说:“万丈高楼平地起”、“万事开头难”,只要把三年级的起步作文教学指导好了,后面的工作就好开展了。那么,对于小学三年级学生来说,他们刚接触写作文,如何来教学呢?我认为应该从以下三个方面来进行指导。 一、三年级作文教学,应充分激发学生写作的兴趣 ...
小学
三年级
如何提升
写作文
建议
答:
对于小学写作,一年级进行看图写话,能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可,将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是到了三年级,就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.那么小学
三年级作文
补习该如何提高学生的写作水平呢? (摘一...
三年级作文
怎么辅导方法?
答:
作文
写法:1、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。2、言之有序,条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和...
怎么遍童话
三年级
答:
怎么遍童话
三年级
如下:
写作指导
1.写之前想一想:故事里有哪些角色?每个角色有什么样的特点?事情发生在什么时间?是在哪里发生的?为什么发生在这个时间、这个地点?他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?2.给习作加一个合适的题目,要与习作内容有关联,不跑题。题目要居中书写。3.写完之后小声...
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