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中学语文课程标准读书笔记
名著阅读《钢铁是怎样炼成的》教学设计说课稿
答:
为此,有学者提出:教学活动是否体现了新课改的理念,有三个明显的标志:(1)是否在教学活动中运用了自主合作探究的活动形式;(2)教师的角色是否由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、促进者和教学的研究者;(3)是否能注重课程资源开发与利用价值的最大化。而在研读
语文课程标准
过程中,我们发现关于名著导读缺乏具体...
谁能给我一篇有关于“爱
读书
,勤读书,会读书”有感而发,切入点小,联合...
答:
于是,在那永不落叶的长满书的大树上,在那高高的树的枝头上,书鸟会为你和我日夜不停地歌唱:读——读——
读书
,读——读——读书,读——读——读书。那么,读多少?读什么?怎么读?■思考之一:读多少? 《
语文课程标准
》规定,低年段:课外阅读总量不少于5万字;中年段课外阅读总量不少于40万字;高年段课外阅读...
读书笔记
之“教科书”是不是“书”
答:
真正的
语文
教育必须扩大阅读面,增加阅读量,去引导学生“读整本的书”,把世界当作课本,而不是把课本当作世界。否则,以课本画地为牢去培养“人”,
读书笔记
[www.i1766.com]就如同玻璃杯里栽松树、小水沟中赛龙舟,到头来,至多养养绿萝、放放纸船。一直以来,不是《
课标
》没做要求,而是我们有所...
中级职称个人总结
答:
“好记性不如烂笔头”,课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。而现实情况是大多学生阅读书籍囫囵吞枣,粗粗浏览一遍即是阅读,很少做
读书笔记
。 因此,我们提出本课题的研究,希望能形成指导学生开展课外阅读的有效方法,引导学生养成良好的学习习惯,落实《
语文课程标准
》中阅读指标,保质、保量地完成课外阅读...
《有效教学》
读书笔记
优秀示例三篇
答:
《有效教学》
读书笔记
3 《有效教学》这本书,使我懂得了作为一名教师,教学前教师认真地解读文本就能保证课堂教学质量的前提,是一项重要的教学基本功,也是我们教师提升自我修养的重要途径,是有效教学的第一步。 书中叶校长提到了解读文本要一名
语文
教师,以及从所教班级学生的角度去阅读。作为一名语文教师...
如何培养
初中
学生的阅读技巧和良好的阅读习惯
答:
那么,要怎样才能让
初中
生勤于阅读,养成勤于阅读的习惯呢?我的做法是:严格要求,充分利用学校的图书馆。根据《
语文课程标准
》课外读物的建议,我将文学作品列表分类贴出教室的公布栏,要求学生每个月最少从图书馆借出其中的一本书,而且必须将它读完,还要写
读书笔记
。读书笔记要求3000字以上,包括作者简介...
语文
心得体会
答:
《
语文课程标准
》也指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的感情,指导学生正确的理解和应用祖国语言,丰富语言的积累……”可见,语文学习中积累是非常重要的。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”因此我们语文老师要引导学生准备一个本子,做好
读书笔记
。读书笔记没有固定的格式,写法也是多样的。可摘抄精彩的句段,优美的...
人教版五年级
语文
上册第19课精彩极了和糟糕透了
读书笔记
答:
“精彩极了”和“糟糕透了”教材分析 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版五年级上册第六单元中的一篇精读课文,本组课文专题为“父母之爱”。这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响以及作者从这两种评价中感悟到的爱。《
语文课程标准
》...
五年级小学
语文
新
课程标准
是什么?
答:
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写
读书笔记
,学写常见应用文。4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。(四...
关于活动的
读书笔记
答:
一、活动目的:实施“学生
读书
写
笔记
活动”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实
语文课程标准
要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,...
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