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丰子恺写手指的写作背景
丰子恺
《
手指
》的原文是什么?
答:
《
手指
》原文:我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上。身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由...
丰子恺
《
手指
》的原文
答:
他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是拍腔其他
手指的
附庸。6. 手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体...
手指的
作者是谁这篇课文采用什么
的写作
方法表明了什么这一人生哲理...
答:
你好,《手指》的作者是
丰子恺
。这篇课文运用拟人的表达方法,写出五根手指不同的姿态和性格 语言风趣幽默 文章的语言朴实又富有风趣 采用了拟人化的手法将
手指的
不同特点写得淋漓尽致。
丰子恺手指的
仿写
答:
写作
思路:根据题目要求,仿照课文
丰子恺的
《
手指
》,从五官中选一个写一段话,以眼睛为例,正文:在五官中,眼睛最有神彩,就像两个摄像头,把外界看到的一切统统传送给大脑,这样我们的世界才会看到光明,才会看到美丽的色彩和线条。假如没有眼睛,我们的内心会是多么黑暗、寂寞。眼睛又是心灵的窗户,...
丰子恺写的
课文《
手指
》
答:
长处:大拇指:最能吃苦。食指:做事机敏,工作复杂。中指:养尊处优,曲线优美,相貌堂皇。无名指与小指:体态秀丽,样子可爱。短处:大拇指:外形不美观。食指:曲线强硬。中指:名义上参加,其实不出力。无名指与小指:其他
手指的
附庸,能力薄弱。
丰子恺的
《
手指
》的预习作业
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是
丰子恺
先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体
描写
五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
丰子恺
《
手指
》的语言特点,风趣幽默体现在哪里?例举说明
答:
丰子恺的
《
手指
》是一篇语言特点突出、风趣幽默的文章。这种幽默主要表现在以下几个方面:1. 比喻和拟人化:作者在文章中多次使用比喻和拟人化的修辞手法,将手指比作人物或动物,增强文章的趣味性和幽默感。例如,“大拇指在五指中,形状实在算不上美,身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个...
读了
丰子恺的
《
手指
》明白了什么道理.?
答:
丰子恺的
《
手指
》一文说明的道理是:人在世上,千差万别,分工不一,但只有当人与人之间如人的五指一样,加强合作,拧成一股绳,才能克服各种各样的困难,完成不同要求的任务,这样社会才能向前发展。
丰子恺写的
《
手指
》相关的文章和主要内容,好的话,加100分
答:
一、教材解读 1.课文解说。这是
丰子恺
先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体
描写
五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再...
丰子恺手指
阅读练习
答:
这是
丰子恺
先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体
描写
五根
手指的
不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。
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