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二年级下册语文《祖先的摇篮》课文
小学
语文
单元说明和教材分析(
二年级下册
第八单元)
答:
本单元的
语文
要素是“根据
课文
内容展开想象”。本册第二单元已安排“读句子,想象画面”的训练,“根据课文内容展开想象”是“读句子,想象画面”训练的发展和提升,引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩,为培养学生的想象能力提供了条件。
《祖先的摇篮》
课后练习要求...
如何教
《祖先的摇篮》
这课?
答:
感受大自然的美好,这不仅培养了学生的想象能力,而且促进了学生对诗歌的理解。
《祖先的摇篮》
是一首儿童诗,这首诗突出表现了“人与自然和谐相处”的重要主题,
课文
将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面,在学生的脑海里留
下
了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景,感受大自然的美好。
二年级语文下册《祖先的摇篮》
教学设计
答:
作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是我收集整理的
二年级语文下册《祖先的摇篮》
教学设计,欢迎大家分享。【课 型】 精读引领课 【教学目标】1、认识“祖、掏”等7个生字,...
部编本
二年级语文下册《祖先的摇篮》
教案【三篇】
答:
师:你在预习
课文
时有什么疑难问题?提出来大家一起解决。
2
、复习预习方法。师:我们一起来回顾一下预习的方法。齐读。3、研读诗歌的第一章节。(1)出示图片内容:屏幕上显现出森林里广阔深邃、浓烈粗犷的多姿多彩画面。教师朗诵
《祖先的摇篮》
。(2)谈话引导:“祖先的摇篮”指的是什么?生:苍苍...
二年级
23课,
祖先的摇篮
仿照第二小节和第三小节写一段句子要完整的?
答:
一、我想——我们的
祖先
,可曾在大树上捉小鸟,摘野果吗?可曾在房子里看太阳升起,捉迷藏吗?那时候,孩子们也在这里采草莓,吃烤肉吗?也在这里看小兔子玩耍,在河边捡螺丝吗?二、我想——我们的祖先,可曾在这些山洞里织衣服,逗小兔?可曾在那片花丛里逗小兔开心,喝可口的泉水?那时候,孩子...
祖先的摇篮
还可以说成什麽?
答:
还可以是:
祖先的摇篮
是大海,祖先的摇篮是大地,祖先的摇篮是蓝天。祖先词语来源:1、民族或家族的上代先辈。《参同契》卷
下
:“子继父业,孙踵祖先。” 唐元稹《赠王承宗侍中诰》:“诗书礼乐,禀训於祖先;勇敢谟猷,自生於诚腑。” 元张国宾《合汗衫》第四折:“若说着俺祖先,好家私似泼天...
二年级
仿写
祖先的摇篮
二三节
答:
1、我想——我们的
祖先
,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?
2
、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也...
祖先的摇篮
还可以怎么说
答:
还可以是:
祖先的摇篮
是大海,祖先的摇篮是大地,祖先的摇篮是蓝天。祖先词语来源:1、民族或家族的上代先辈。《参同契》卷
下
:“子继父业,孙踵祖先。” 唐元稹《赠王承宗侍中诰》:“诗书礼乐,禀训於祖先;勇敢谟猷,自生於诚腑。” 元张国宾《合汗衫》第四折:“若说着俺祖先,好家私似泼天...
祖先的摇篮
仿写二三节
答:
1、我想——我们的
祖先
,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?
2
、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也...
《祖先的摇篮》
中的苍苍茫茫是什么意思?
答:
《祖先的摇篮》
里面的苍苍茫茫,意思是非常的空旷,特别的辽远。苍苍茫茫是形容词苍茫的重叠形式,一般情况
下
,形容词重叠以后,意思会加重。
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