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二年级余数题100道竖式
2680÷900等于多少
答:
竖式
步骤过程解析2680÷900 解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,
余数
加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果 解题过程:步骤一:2680÷900=
2
余数为:880 根据以上计算步骤组合结果为2、余数为880 验算:2×900...
苏教版
二年级
数学下册期末试卷
答:
二年级
期末复习资料 1、有
余数
除法以的意义:在平均分一些物体时,有时有
剩余
,这样的除法是有余数的除法。 2、余数与除数的关系:在有余数的除法中,余数一定比除数小。 3、除法列
竖式
计算方法: (1)先写 “厂”表示除号。 (2)在除号里写被除数。 (3)除号外面左侧写除数。 (4)把商写在除号的外面,被除数上...
285÷5 用
竖式
怎么验算?
答:
6.妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元,付给售货员
100
元,应该找回多少元?(用两种方法解答)7、小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只数是小狗的几倍?8、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?小学
二年级
数学下册综合练习题(四)一、填空。1、55÷8的商是( ),
余数
是( )。2、一个数从右起第二...
小学各
年级
数学知识点总结
答:
二年级
的知识点和重难点 (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。 ? 两位数加、减两位数。加、减法
竖式
。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。 ? 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有
余数
除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。 ?
《有
余数
的除法》教学反思
答:
《有
余数
的除法》教学反思2 本节课教学了有余数的除法,这节课是表内除法的延伸,教学中我主要让学生在动手操作中感知余数,根据
二年级
学生的年龄特点,通过直观性的教具展示,学具操作,自我探究等形式,使学生积极主动参与学习,通过自己的努力发现
问题
,解决问题,构建新的知识体系,给学生以成就感。恰如其分的体现新课改...
28x62用
竖式
怎么算?
答:
10 月26 日,家具服饰品牌「有棵树」正式官宣演员张若昀为品牌代言人,旨在进一步传递“有棵树无拘束”的品牌理念。 有棵树 2017 年诞生于浙江杭州,定位“新一代国民贴身衣物品牌”,致力于满足消费者对“舒服自在,无拘无束”的穿着需求,旗下包括“逛逛”、“小碳黑”等系列产品,上线天猫后,7 个月...
除法的意义教案?
答:
(二)学习新课 1.教学除法的意义. (1)出示一组题,学生独立列式解答. ①四
年级
有4个班,每班40人,一共有多少人? ②四年级有160人,平均分成4个班,每班多少人? ③四年级有160人,每40人分一班,可分成几个班? 根据学生的回答板书: 思考讨论: (1)观察,比较上面的3
道题
,为什么列式和计算方法都不同? (...
855除以5的
竖式
怎么列
答:
855÷5的
竖式
计算步骤如下:1、把855÷5按照竖式除法格式写好。
2
、从最高位开始除起,8÷5=1···3,也就是说,百位上的得数记1,还有
余数
3,余数3留着跟十位的5并入到十位的除法计算。3、十位:35÷5=7,即十位的得数是7。4、个位:5÷5=1,即个位的数是1。即:855÷5=171。
7/8-3/5+1/8简便计算?
答:
分数7/8-3/5+1/8巧算 解题思路:不能进行简便运算的按顺序计算,简便运算核心是运用加法和乘法各种定律进行计算,计算出整数部分方便后续计算的过程 解题过程:7/8-3/5+1/8 =7/8+1/8-3/5 =8/8-3/5 =2/5 存疑请追问,满意请采纳 ...
小学数学算法多样性与双基的关系
答:
“派车”的合理性要考虑很多因素,在
二年级
下册只考虑空座位尽量少的
问题
,有些学生想到都坐面包车或小轿车便于管理,当然可以。关于价钱问题安排在三年级下册“旅游中的数学”,这样也体现了有一定的层次性。 2、课本中提问题注意严密。课本第8页第5题:一块花布长25米,做一套衣服用3米,最多能做几套衣服?这
道题
...
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