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二年级指导识字的方法
部编版
二年级
语文上册《一封信》教学设计
答:
引导学生多种
方法识字
,规范书写生字,有感情地朗读课文。教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2
、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。教学过程:第1课时 一、谈话激趣导入。1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?2、揭示课题:一封信。二...
小学
二年级
语文文学常识
答:
知识:1、进行听话能力训练
2
、进行说话和读的训练3、写字训练能力:培养逻辑思维能力重点:说话、写话要有条理第五单元:字、词、句(二)本单元共9课,按字词句的先后顺序排列。
识字
有四课,重点是利用汉字特点学生字,要
指导
学生用偏旁记字的音和义,提高学生的识字能力。 看图识词有一课,重点是继续培养学生结合句子理...
二年级
下册语文可以选择怎样独特的公开课
答:
附:教学设计 教学目标:1、会认7个字,会写12个字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想
办法
。重点难点:1、重点:
认字
、写字、朗读课文。2、难点:朗读感悟。教学
方法
:自主探究
识字
、小组合作检查、分角色朗读感悟 教学准备:投影...
孩子上
二年级
,语文中的汉字总是记得不牵,有什么好
的方法
吗?
答:
1、一年级时老师已教了许多的
识字方法
,比如换偏旁,熟字加熟字,加一加,减一减等都可应用。2、可与孩子一起制作生字卡片。采用玩的形式就可掌握。3、陪孩子一起阅读,相互讲故事,中间可加猜字游戏,加强记忆。总之,一
二年级
是孩子的起步期,家长陪伴及坚持与孩子共学,养成习惯,三年级就可放手...
雾在哪里第一课时教学设计一等奖
答:
二、因学定教授之“渔”。识字是低
年级
语文的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。这部分,我主要采取随文
识字的方法
,增强识字教学的情趣,让识字教学指向意义的构建,并联系学生的生活经验和学习经验,引导学生深入理解字义,运用图文对照的方法,
指导
学生认识“岸”。通过抓关键词把握文章...
什么叫语文学情分析
答:
二、教学措施 (一)识字教学 (1)继续激发识字兴趣,改进
识字方法
①
二年级
学生与一年级学生一样,也需要灵活新颖的形式来激发识字兴趣。常用的形式例如:儿歌识字、形象识字、游戏识字、连环识字(以字组词,连词说句)、联系生活实际识字、运用多媒体识字等等,都可以使识字教学变抽象为具体,变枯燥为...
二年级
语文龙眼和山里红教案精选范文
答:
二年级
语文龙眼和山里红教案范文三 教学目标: 1、学会本课生字、新词。理解课文内容 2、正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,体会圆圆说话时的心情。培养表达能力 3、培养学生知错就改、讲信用的道德品质。 教学重点: 培养学生独立
识字
能力。 教学难点: 朗读课文,理解内容,培养讲信用的好品质。 教学准备: 1、山...
小学一
年级
语文《青蛙给星星打电话》教学反思
答:
3.小学一年级语文《青蛙给星星打电话》教学反思 《语文课程标准》阶段目标中指出:要让学生有主动
识字的
愿望,喜欢识字,识字是阅读与写作的基础,是一、
二年级
的教学重点。在本节课的教学中,主要体现以下几个特点:我将识字教学与儿童熟识的语言环境结合起来,充分利用儿童的生活经验,注重教给
识字方法
,...
小学
二年级
说课稿范文5篇
答:
第二个环节:学习生字,扫清阅读障碍。 首先,我让学生自由读文,强调读准字音,把不认识的字划出来,多读几遍。 接着,同桌互读互听,互相帮助识记生字。 然后,小组讨论交流
识字的方法
,再全班共同交流。 最后,播放多媒体VCD中的“生字学习”部分,出示文中的生字,小组认读,全班扩词练习(画面)。 (三)多元阅读,以...
如何
指导二年级
学生说话写话
答:
这样,孩子在趣味昂然的情景中尽情投入
二年级
看图写话中来,全面活动起来,说自己想说的话,一定能起到事半功倍的作用。如:感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容2、认真观察图画 学生在写话之前,首先要引导学生观察画面,看清其中的人或物。其次教给学生观察
方法
,引导学生仔细观察画面的...
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