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二年级语文上册坐井观天课文
坐井观天
的
课文
怎么引入
答:
出示《
坐井观天
》的图画(或者幻灯片),请同学观察思考图中有谁、他们在什么位置?他们在干什么?指生说 (画着青蛙和小鸟。青蛙在井底;小鸟在井沿
上
,他们好像是在对话)那么他们会说些什么呢?在他们之间会发生什么样的故事?这个故事又会告诉我们什么道理,下面我们就带着这些问题来学习这篇
课文
...
坐井观天
的
课文
怎么引入
答:
《
坐井观天
》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
你学了《
坐井观天
》后明白了什么?
答:
本文是一则寓言故事,最早出自《庄子·秋水》 ,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。2017年,本文入选人教社新版
二年级上册语文
教材,改版后为第12课的
课文
,并改由陈亮、梓君、左小群为课文录音...
学了《
坐井观天
》,你明白了一个什么道理?
答:
本文是一则寓言故事,最早出自《庄子·秋水》 ,文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。2017年,本文入选人教社新版
二年级上册语文
教材,改版后为第12课的
课文
,并改由陈亮、梓君、左小群为课文录音...
二年级语文上册
《
坐井观天
》教学设计二年级
答:
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是我收集整理的
二年级语文上册
《
坐井观天
》教学设计二年级,仅供参考,欢迎大家阅读。第一课时 教学目标:1...
二年级语文上册
《
坐井观天
》的教案
答:
(7.“
坐井观天
”是什么意思?3.和时解答一些疑问。(三)精读
课文
,解疑 1.同桌学着青蛙和小鸟的样子争论,考虑没有解答的疑问。
2
.交流:你读懂了什么?(1)“无边无际”什么意思?找到句子读一读。(多媒体)跟小鸟飞上天看一看。解答疑问。练习说话:--是无边无际的。(2)比较句子:天...
二年级语文
《
坐井观天
》教师教学反思
答:
下面是我为大家整理的二年级语文《
坐井观天
》教师教学反思(精选8篇),欢迎大家分享。 二年级语文《坐井观天》教师教学反思1 我选取了
二年级语文上册
的一篇寓言故事《坐井观天》,这篇
课文
短小精悍,主要通过青蛙与小鸟的三次对话,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站的高才能看得远,不能像青蛙那样目光短浅...
小学
二年级上册
《
坐井观天
》教案
答:
通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。下面我为你整理了小学
二年级上册
《
坐井观天
》教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!一、复习旧知 1、引读第一段 学生贴图:青蛙坐在——小鸟落在——2用...
学了《
坐井观天
》,明白了什么道理?
答:
比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境。这无异于“
坐井观天
”。《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,这一寓意,对于低
年级
的小朋友来说...
亲子朗读坐井观天-小学经典
课文坐井观天
配乐朗读视频
视频时间 00:59
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