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二年级语文下册祖先的摇篮视频
祖先的摇篮
强烈抒发了作者的___之情
答:
表达了作者对原始森的喜爱和对祖先的眷恋之情。表达了对古老的原始森林——人类
祖先的摇篮
的赞美、向往之情。
说说我对
祖先的摇篮
有怎样美好而遥远的想象?
答:
在“
祖先的摇篮
”——原始森林里,我们的祖先,可以在那些大树上,摘野果、掏鹊蛋;可以在那片草地上,和野兔赛跑、看蘑菇打伞;那时候,孩子们也在那里逗小松鼠、采野蔷薇;也在这里捉红蜻蜓、逮绿蝈。为了让“祖先的摇篮”地久天长,我们就应该让原始森林永远永远不被污染;让原始森林永不再被乱砍...
祖先的摇篮
多音字
答:
多元输入法(多元汉字与图形符号输入法)在《通用规范汉字多元码表》文本查找栏分别打出题中五个字,即知各字在第6版《现代汉语词典》上的页码,有几个页码即有几个读音。详见下列页码:
祖
→ P1739 先 → P1408 的 → P272;278;279;286 摇 → P1512
篮
→ P772 由此可见,仅【的】为...
逗松鼠还是逮松鼠
答:
逗松鼠。人教版
二年级语文下册
第23课《
祖先的摇篮
》课件中显示:挖野菜逗松鼠捉蜻蜓,题目中的逗松鼠″和逮松鼠″都是动宾词组,动词是″逗″、逮″,没有量词。逗松鼠,是指逗弄松鼠,和松鼠玩儿。
二年级下册语文祖先的摇篮
教案三篇
答:
你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这儿美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一
下祖先
生活的环境吧。板书课题:
祖先的摇篮
。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮” 二、初读课文,随文识字。 学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。 1.自读课文,用你认为的方法认识本课生字...
祖先的摇篮
还可以说成什麽?
答:
还可以是:
祖先的摇篮
是大海,祖先的摇篮是大地,祖先的摇篮是蓝天。祖先词语来源:1、民族或家族的上代先辈。《参同契》卷
下
:“子继父业,孙踵祖先。” 唐元稹《赠王承宗侍中诰》:“诗书礼乐,禀训於祖先;勇敢谟猷,自生於诚腑。” 元张国宾《合汗衫》第四折:“若说着俺祖先,好家私似泼天...
例句:是原始森林是我们
祖先的摇篮
那么现在问你什么是什么什么?_百度...
答:
看了你描述的问题,应该是按照原始森林是我们
祖先的摇篮
这样的格式去造句吧😄,黄河是我们中国的母亲河。
为什么原始森林是
祖先的摇篮
答:
原始森林提供了人类生存与进化所需的大多数要素。森林,安全保护 浆果,保证食物供应。猎物,even better 木材,生火,搭建,工具 水源,……
摇篮
最开始通常都是原始森林的木头造的
把苍苍茫茫的原始森林我们
祖先的摇篮
变成陈述句?
答:
这个不就是?苍苍茫茫的森林,是我们
祖先的摇篮
。
诛仙
的摇篮
指的是什么
答:
题主是否想询问“
祖先的摇篮
指的是什么”?原始森林。根据查询
二年级下册
第4课的《祖先的摇篮》内容可知,爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮”,用到了比喻的修辞方法。
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