非常风气网www.verywind.cn
首页
什么叫换一换识字方法
如何让学生轻松
识字
答:
作为教师,应逐步简化识字的过程,给学生创造独立识字的机会,引导他们多想办法,多发现一些行之有效的识记方法。在发现中识字,不断提高学生识字的能力。汉字的形成
是
有一定的规律可寻的。在平时的识字教学过程中,教师要善于引导学生去发现,及时总结
识字方法
。如利用“加一加、减一减、
换一换
、编字谜...
如何进行二年级的
识字
教学
答:
积极提倡同学之间交流
识字
的
方法
、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课...
怎样进行字词教学
答:
二、利用形声字的形声关系
识字
。有犬它
是
狼;有水它是浪;有女它是娘;有米它是粮。伸出手来支援;缠上绞丝太缓慢;冬来日出好温暖。日出天就晴;张目是眼睛;如果有了米,吃了有精神。三、采用猜谜语的
方法
初学字词如果采用生硬的说教,孩子们会不容易接受。比如:我在教六这个字时,我会说:...
《胖乎乎的小手》教案
答:
引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。四、自主
识字
,指导写字 1、自主识字。说说自己会认哪些字,介绍用
什么方法
记住的?(加一加、减一减、
换一换
)2、写字指导。①、同桌比较“着、看”的异同。②...
语文启蒙规划幼升小的暑假指导
答:
我们大力提倡让孩子在生活中
识字
。走在马路上,可以让孩子读读矗立在两旁的广告牌、街道名;在饭店就餐时,不妨让孩子看菜单报菜名;在超市中购物,试着让孩子认认商品名。生活中处处都
是
孩子识字的大课堂。此外,教给孩子一些识字的
方法
也是很有必要的,如“加一加,减一减,
换一换
”,让孩子给已经...
读书真好600字作文
答:
说
是
买书,其实是在书店里多看会儿书,把书店当成免费的“书吧”,按照我们学的课文《窃读记》中的说法,也算是“窃读”。对于书,我和它很有缘,不知
什么
的,从幼儿园就迷上了。不
识字
时,就看连环画;刚学拼音时,就看标有拼音的书;后来识字多了,在家中,凡是有字的,我都不会放过,常常一捧起书废寝忘食。这...
浅谈如何构建小学语文高效课堂
答:
语文
是
一门基础性课程,是其他学科学习的重要基础。因此,教师应充分考虑学生的性格特点、兴趣爱好、认知水平与理解能力,有针对性地制订合理的教学方案,激发学生的语文学习兴趣,调动学生积极主动地参与语文学习课堂,为学生今后发展打下基础。为此,教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上,积极采取提升...
人教版一年级下册语文春天在哪里教案
答:
2. 小组交流你画的
什么
,为什么这样画。3. 评一评谁画得好,讲得好。4. 派代表在全班展示交流。5. 放入自己的成长袋中。五、
识字
擂台 1. 四人小组赛。2. 优胜者赛。教学反思:这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字
方法
,包括“加一加”、“减一减”和“
换一换
”等。由于《语文园地...
如何有效利用信息技术提高低年级学生的
识字
能力和识字效率
答:
二、教给
识字方法
,掌握识字的规律。新的语文课程标准明确规定,要求教师要培养学生“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯”。 学生的自主识字的能力
是
学习语文乃至学习其他学科基础的学习能力。 因此,识字教学不仅要让学生掌握汉字,更重要的是要根据学生的心理特点和汉字本身的规律教给学生识字的方法,不断提高...
识字
教学
方法
有哪几种
答:
识字
教学在教学中尤为重要。我们必须充分利用识字教学
方法
这个“阵地”,采用灵活多变的“战术”,方能顺利到达“目的地”。下面
是
我为大家收集的识字教学方法,欢迎借鉴参考。 识字教学常用方法
1
.看图片 根据儿童思维的“直观形象”的特点,教学生字时,可借助图片来帮助学生识记。这图片有两种:一种是直接表现生字内容...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网