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伯牙绝弦文言现象分析
《
伯牙绝弦
》优质课教学设计
答:
《
伯牙绝弦
》讲述了春秋时期俞伯牙与钟子期以琴相识,以琴相知,最后因子期早亡,伯牙破琴绝弦、遂成绝响的动人故事。而这段千古佳话时代流传,俨然已经成为中华民族对"知音"最为生动、最为隽永的解读与传承。 教学本文,我期待在多种形式的读中,激发学生学习
文言文
的兴趣;引导学生关注古文特有的语言
现象
,并渗透文言文...
《
伯牙绝弦
》的译文是什么?
答:
伯牙
/善/鼓琴,钟子期/善听,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/
绝弦
,终身/不复鼓。说明:“/”为句间停顿。标志即对话标志,
文言文
对话标志常有:“曰”“...
弹琴知己是什么
文言文
答:
《
伯牙绝弦
》。弹琴知己是《伯牙绝弦》
文言文
,写出了俞伯牙和钟子期之间的情谊非常深厚、重情重义、知音难觅的知己情感,《伯牙绝弦》主要写伯牙与子期生为知己,后因子期病死,伯牙摔琴断弦,从此不再弹琴的故事,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
关于知音的
文言文
答:
《
伯牙绝弦
》:伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。知音:解释:相传伯牙善弹琴,钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时,...
文言文
阅读。 (甲)人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问...
答:
最后母猴跳到船上,刚落甲板就气绝身亡。3、①不是真的“不悲”“不哭”,而是压抑悲痛,所以才有“恸绝”,睹物思情,悲痛就爆发出来了。②弹琴、掷琴,这是子猷独特的悼念方式,是他悲痛到极致的表现。(意思对即可)4、例如:
伯牙绝弦
——抒发对知音不在的沉痛(写出了俞伯牙和钟子期之间的...
伯牙绝弦
,这篇
文言文
的意思20字
答:
无论
伯牙
弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念。原文:伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若...
伯牙绝弦
课文教学反思
答:
《
伯牙绝弦
》是一篇人教版新课程实验教材六年级的课文,接下来我整理了伯牙绝弦课文教学反思,欢迎大家阅读。 伯牙绝弦课文教学反思1 《伯牙绝弦》是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课,它是一篇
文言文
,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,伯牙、子期的真挚情谊令人动容。这次学校教学能手评选,我第一次在这样...
伯牙绝弦
的全诗
文言文
意思?
答:
水流大而急的样子。 ▲ 简析 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“
伯牙绝弦
”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
伯牙绝弦
谢知音
文言文
故事
答:
编者按:《
伯牙绝弦
谢知音》这篇文章算是另一版的伯牙绝弦的故事。伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范,我们通常用来寓意知音难求。小作者的这篇文章同样写出了两人之间的深情厚谊,虽有几句话与原文相同,但也表明了对原作者的尊敬。小作者的古文功夫实在了得。伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙所念,...
怎么上好<<
伯牙绝弦
>>这课
答:
有一个故事千古流传,令人吟诵至今,它记载了两个好朋友之间深厚的情谊,它就是我们今天将要学习的一篇
文言文
《
伯牙绝弦
》。[设计意图: 导入部分将词语积累的环节快速过渡到学文中来,拉近文本和学生的距离]二、初读课文1.学生自由读文,要求读准字音。2.生再读课文,根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。3.指名读...
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