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低年级识字教学课题研究
小学教研活动总结
答:
本月份,我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高
低年级识字
课效率”为我校本月语文课例
研究
主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计
教学
,然后逐一做课、研讨。通过研讨,我们一致认为:张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法,学校不仅推广他们方法,还要求他们继续努力探索,并起到引领作用。 三、我爱我家...
小学教研活动总结
答:
回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议,我更感到收获不少。现就此作如下总结。 本学期开学初,县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从
低年级
的
识字教学
、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。虽说几年都没有教低年级了,这项任务让我感到有些束手无策,但这是我第一次以名师的身份参加...
如何进行
低年级
口语交际
教学
答:
在课堂
教学
中,我对敢于“说话”,发表自己见解的学生多表扬、多鼓励,提高他们“说话”的信心,培养了他们的创新思维。逐渐地,全班学生不管在课余或是课堂上都能积极发表自己的见解。例如,在教学《小猫种鱼》这课时,我先出示了
课题
,让学生自读
课题
后设疑:从课题上,你想知道什么?鼓励学生发表意见。学生一下子说开...
小学语文
教学
研讨会发言稿
答:
课改重点之一培养学生的创新精神与实践能力,而且要从小培养,但不意味着忽视基础我们所说的基础是“实”而“活”的基础,包括知识、能力、兴趣、方法、习惯,是可持续发展的基础从课上看,比较重视
认字
、读书、交流,而对写字能力、充分读书以及良好习惯的培养有所忽视
低年级
五节课,只在两节课上看到学生动笔写字,且指导...
小学语文科组教研工作计划
答:
6.各班在本学期都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,
低年级
的生活
识字
等,把语文学习延伸到课外、社会。 小学语文科组教研工作计划3 一、指导思想: 根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以追求有效性
教学
为核心,以
课题研究
为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习...
如何写好汉字呢?
答:
从教师的写字教学现状分析 存在着诸多的问题。问题之一:认识模糊,对写字教学的重要性认识不够主要表现为:1、
低年级
的
识字教学
和写字教学虽连在一起,实际上教学中重识字轻写字的现象极为严重。2、教学要求不严,学生写字习惯差。进入课堂,可以看到,学生写字时的坐姿和执笔方法非常糟糕。翻开学生的各科作业,仍有字迹...
教师科研工作总结6篇
答:
本学期,李莹莹老师申报
研究
了微
课题
《提高小学语文
识字教学
与写字教学实效性》,胡xx老师申报研究了微课题《学生课堂习惯研究》,张xx老师申报研究了微课题《乘法分配律的有效教学》,赵xx老师申报研究了微课题《如何培养小学生良好的英语学习习惯》,丁xx老师申报研究了微课题《科学课教学中学生合作意识的培养》,张xx老师...
教师教科研自我评价
答:
二、
课题研究
教育科研工作仍以“有效教学”为核心,继续深化开展市级课题《指导小学生自主学习教学策略的研究》。探索促进学生自主学习的方法策略。
低年级
语文教学重点之一就是
识字教学
。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正掌握一个汉字,对于小学生来说是不太容易的。 汉字是一字一诗,一字一画,一字一个...
小学语文教研组2022下学期工作计划范文5篇
答:
课堂
教学
倡导真实、朴实、扎实的教学风格。 2、加强
课题研究
,要做到:在平时处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。 (三)规范教研组活动,提高教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好
低年级
的
识字
、...
小学高
年级
语文
课题
答:
计算机辅助语文教学的
研究
与实践。培养
低年级
学生口语交际能力的研究 培养学生阅读能力的研究 在阅读教学中加强朗读训练的研究 培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究 培养一年级学生语文学习习惯的研究 汉语拼音、识字与语言训练整合的研究;在低年级加强写字指导的研究;
识字教学
中认写分开、采取多种方法巩固...
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