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使教学理论走向心理学化
培斯泰洛齐的
教育
背景是什么?
答:
2.要素
教育理论
。要素教育论是装斯泰洛齐基于教育
心理学化
理论对初等教育内容和方法的重要论述,也是他为初等教育革新所从事的开创性实践的结晶。要素教育论的基本思想,就是认为初等学校从它的本质讲,要求普遍地简化它的方法,初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始,然后逐渐转到日益复杂的要素,循序...
心理学
在中小学
教育教学
中的应用。
答:
现代教师除了扮演唐朝韩愈《师说》里的“传道、授业、解惑”的角色,还同时扮演着各种角色,所以从某种角度上说,教师还必须是心理医生,要时刻帮助学生消除负面、消极的
学习心理
,战胜各种心理障碍,合理有效地将
教育心理学
应用于课堂
教学
中。 如果在教学中,了解并掌握学生心理,根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,
让
学生...
“把
心理
发展的研究作为
教学
总原则的基础”,首先提出该观点的
教育
家是...
答:
【答案】:C 本题考查
教育学
创立阶段的教育家思想。裴斯泰洛齐是世界教育史上第一个明确提出“
教育心理学化
”口号的教育家。他认为将教育和
教学
工作置于儿童的心理活动规律的基础上,实现教育心理学化,建立符合儿童心理规律的“教学机制”,是建立新式学校教育的关键所在。C项正确。A项:夸美纽斯提出泛智...
现代
教育学
之父
答:
1805年在格丁根开始讲授哲学,1809年去哥尼斯堡接任该校康德哲学教席,在那里他创办了实验学校。1833年他回到格丁根担任哲学教授直到去世。赫尔巴特将心理学知识的运用扩展到学校教育系统,并渗透进全部
教育理论
的建构中,成为继裴斯泰洛齐之后真正教育
心理学化
的典型代表。赫尔巴特是
使教育
学成为一门独立...
第一个提出要
使教育学
成为一门科学,并认为应该以伦理学和
心理学
作为教育...
答:
【答案】:A A[解析]赫尔巴特首次提出要
使教育
学成为一门科学,并认为应该以伦理学和
心理学
作为
教育学
的理论基础。他的贡献在于把道德
教育理论
建立在伦理学基础上,把
教学理论
建立在心理学基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。
被誉为“被誉为现代
教育学
之父”的是谁?
答:
1805年在格丁根开始讲授哲学,1809年去哥尼斯堡接任该校康德哲学教席,在那里他创办了实验学校。1833年他回到格丁根担任哲学教授直到去世。赫尔巴特将心理学知识的运用扩展到学校教育系统,并渗透进全部
教育理论
的建构中,成为继裴斯泰洛齐之后真正教育
心理学化
的典型代表。赫尔巴特是
使教育
学成为一门独立...
简述近些年来
学习理论
有哪些新的发展?对
教学
系统设计产生了哪些影响_百 ...
答:
20世纪90年代以后,结构主义被应用于教育领域,导致了一场
教育心理学
的革命,使认知主义学派中的建构主义
学习理论
得到迅速发展。(8)这一理论认为,“学习是建构内在的心理表征的过程,学习并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界相互作用来建构新的理解”。当前,建构主义学习观更强调具体情景对...
世界十大文化名人都是谁?
答:
柏拉图的教学思想几乎涉及到教学领域中的所有重要方法。他第一个确定了
心理学
的基本划分,并使之与教学密切联系起来。他继承并发展了斯巴达的依据年龄特征划分教学阶段的
教学理论
,在教学的具体内容、形式、方法和手段上则更多地总结与采用了雅典的经验,提出了全面、和谐发展的课程体系。他十分注重在教学中发展学生的思维能...
教育
观念的三个层次是什么
答:
传统
教育理论
认为:教材应按逻辑顺序进行编排,它不考虑学生的接受能力,认知层次,因此内容繁杂,只重视纵向的知识体系,忽视了知识的横向联络和综合运用,只利于教师教,不利于学生学。现代
教学理论
则重视教材内容的基本性,主张学习化学的基本结构。新的教材观应是: ①教材现代化。把20世纪以来化学学科中的新成果吸收到教材...
小学音乐课堂上的
教学
目标分类可以有几种
答:
是指在教学活动中运用语言、实物、音乐等手段,创设一种生动真实的情境,激发学生积极的情感,培养学生的个性与审美人格,提高学生的自主精神和合作精神,
让
学生在轻松、愉快的教学气氛中获得感受美、欣赏美、创造美的能力。 ① 理论基础:情知教学论、现代
心理学
理论和以此为基础的 “暗示
教学理论
”是其理论基础。 ② 教...
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