针对一年级学生特点,如何进行课堂教学设计?答:“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在听讲.”教师和学生一唱一和对儿歌,既简单,又很有节奏感.使师生之间的距离缩短了,学生主动地参与教学过程中.一年级的课堂需要我们要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么,怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具,放哪儿,怎么放,都要说清楚.一开始的细致对以后的...
二年级语文说课稿答:经过一年级一学年的学习,学生已经学会了一套掌握生字的方法,比如用加一加,减一减,换一换,想一想以及编儿歌,记形声字等等的方法。学生能用这些方法识记很多生字,但在细微之处,关键之处还需要老师的指点。在朗读方面,学生经过前一课的学习,对于朗读的方法掌握已有所进步,知道应根据提示语和标点读出不同的语气来...