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偏旁变新字再组词一年级下册
《要下雨了》识字教学反思
答:
新课程实施以来,我们担任
一年级
语文教学的老师有许多困惑,其中一个最主要的就是:识字量太大。在实际教学中,容易出现顾此失彼的现象。我常常在想课堂是教学的主阵地,只有抓主课堂,切实提高课堂识字教学效率,学生才能够认识教材中的认读字,才能较好的完成新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。 于是,...
一年级
语文《青蛙写诗》教学反思
答:
集中识字时,运用比较法认识了“雨”和“点”的四个点的不同写法;运用
偏旁
识字不仅巩固了以前认识的偏旁,又通过偏旁认识了
新字
。随文识字,运用象形字的特点,通过图片“一串小水珠”认识了“串”,并进行了语言文字训练“一串”。最后把识记“串”字同认识省略号紧密地结合起来。这样设计处理不仅突出重点,而且突破难点...
【精选】小学
一年级
教师工作计划
答:
在每个语文园地里设"我的发现",不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句的一些规律。如"语文园地一"中,"今天,我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗"引导学生发现可以用加
偏旁
、换偏旁的方法认识汉字。又如"语文园地四",用展示合作学习成果的方式,启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思;还引导学生读...
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