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六年级分数乘除法应用题
分数乘除法应用题
怎么才能正确区分?我是小学
六年级
的
答:
【
分数乘除法应用题
正确区分方法】1、乘法。已知单位“1”,求单位“1”的几分之几是多少,是用乘法做的。乘法和加法。已知单位“1”和比单位“1”多几分之几的数是多少,用单位“1”的具体数字乘单位“1”和多的几分之几的和。乘法和减法。已知单位“1”和比单位“1”少几分之几的数是多少...
小学数学
六年级分数乘除法
的
应用题
的做题技巧。(人教版)拜托了~_百度...
答:
比( ) 那括号里的就是单位“1”确定单位“1”后找单位“1”的具体数如果有就用乘法求单位“1”如果没有就用
除法
求单位一“1”有比字的题尽量画图 希望对你有帮助,我也是一名
六年级
小学生,这是我们老师教给我们的方法很好用,普通题、难题、奥数题都可以用,但仅限于
分数
的题。谢谢。望采纳...
六年级
245人,五年级人数是六年级人数的六分之七五年级有多少人?
答:
首先根据题目我们可以找出我们需要解题的每个条件。
六年级
的人数有245人,这是第1个关键点,可以把六年级的人数看成一份。接下来第2句话,五年级人数是六年级的7/6。之前就已经把六年级看成一份了,那么五年级是六年级的7/6,也就是说五年级的人数是六年级的7/6。。那么把六年级的人数带进题目中...
分数除法应用题
小窍门
答:
窍门1、“谁的 “:”格式,“谁”就是单位“1”。如:一袋大米吃了它的 ,吃了多少千克?那么“这袋大米的质量”就是单位“1”。窍门2、“比谁多或少 :”格式,“谁”就是单位“1”。如:苍海渔业队五月份捕鱼2400吨,六月份比五月份多捕 ,六月份捕鱼多少吨?那么“五月份捕鱼的吨数”就...
有关
分数
的
应用题
类型
答:
1.光明畜牧场养了900头肉牛.奶牛比肉牛多25%,奶牛有多少头?900×(1+25%)=900×125%=900×125/100=1125(头)2.一辆汽车每行8千米要耗油4/5千克,平均每千克汽油可行多少千米.行1千米路程要耗油多少千克?8除4/5=10(km/)4/5除8=0.1(kg)3.一辆摩托车1/2小时行30千米,他每小时行多少...
小学五
年级分数应用题
要5道,稍微有点难度,别太难了?
答:
分数乘除法应用题
练习 姓名:1、
六年级
同学收集180个易拉罐,其中的1/3是一班收集的,2/5是二班收集的。两个班各收集多少个?2、小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的1/2。小新体重多少千克?3、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。一班修补了54本,二班修补的...
给我出21到计算题,14道
应用题
,关于
分数乘除法
的,小学
六年级
别太难
答:
5.[(7.1-5.6)*0.9-1.15]/2.56.32.52-(6+9.728/3.2)*2.57.5.8*(3.87-0.13)+4.2*3.78.8/9*[15/16*(7/16-1/4)/1/2]9.[5 1/2-1.04*(1 2/3+5/6)]/2.910.6 3/7 /3/7-[(7-0.5)*1/4]
应用题
:http://www.doc88.com/p-1863068781465.html ...
六年级
的
分数应用题
的做法,特别是筒单的口决
答:
(一)分数
应用题
的构建 1、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种:(1)基本数量关系与整数应用题基本相同,只是把整数应用题中的已知数换成分数,解 答方法与整数应用题基本相同。(2)根据
分数乘除法
的意义而产生的具有独特解法的分数应用题,这就是我们通常说的 分数应用题...
六年级
上册数学的
分数除法
的解决问题一点都不懂,帮个忙!!!
答:
所以“分率”(不带单位的分数)和相当于倍数(份数),单位“1”的数量就相当于1倍数(每份数),分率所对应的数量就相当于是“总数”。分数应用题(解决问题)和整数应用题一样,读题时注意条件、问题的单位名称,单位名称不同的是乘除法应用题,在
分数乘除法应用题
中,找单位“1”是很关键的,...
做
应用题
搞不清
乘除
怎么办
答:
一、一般地,紧靠“比”“是”“占”等词语后面表示的量就是“1”的量。简单地说就是:“是”“比”分率中间找 二、如果已知“1”的量,求比较量,算术方法一定用乘法。在分数除法中,“1”一定是未知数,列方程时一定用乘法。三、在
分数乘除法应用题
教学中,如果“1”是已知数,算术方法就用...
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