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关于知音的诗或文言文
伯牙绝弦这篇
文言文
的意思
答:
同自己有共同语言的的人,“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思:由于
知音
逝世,从而弃绝某种专长或爱好,表示悼念.。3. 《伯牙绝弦》这段
古文
的意思一定要完整 原文:伯牙鼓琴,钟子期听之.方鼓琴而志在太山,钟子期曰:‘善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山.’少选之间,而志在流水,钟子期又曰:‘...
文言文关于
朋友
答:
——李白32.
关于
友情
的文言文
1.高山流水 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,峨峨兮若泰山.”志在流水,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河.”伯牙所念,钟子期必得之,子期死,伯牙谓世再无
知音
,乃破琴绝弦,终身不复鼓. 伯牙擅长弹琴,钟子期善于听。伯牙弹琴,...
部编小学
文言文
如何把握
答:
对于学生来说古今字义不同是学生阅读理解
古文
的难点,那么把古文译为现代文时的标准该怎么把握?我想体现这样一个度:只要学生能在老师的帮助下或借助注释根据自己的理解和现代文的语言习惯,说出句子的大体意思,不曲解、不错解就可以了,即不强调字字相对地直译
古诗文
,也不讲解古文中的语法现象。比如实词、虚词之分, ...
人教版六年级上册语文期末试卷及答案
答:
(2)“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”这是《 》这首诗中的一句,作者运用了( )的修辞手法,把( )比作了了( )(4分)(3),“伯牙谓世再无
知音
,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是 (2分)(4)
文言文
是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇文言文子知道了可以借助课后注释...
初中
古诗文
.九年级上册《湖心亭看雪》
答:
文言知识部分介绍了通假字、词类活用、古今异义词以及一词多义等
文言文
特点。例如,“拏”通“桡”,意为撑船;“大雪”为名词用作动词,指下大雪;“客”为名词用作动词,意为客居;“炉火”为名词用作动词,意为围着炉火;“一白”为全、都的意思,古义与今义有所不同。《湖心亭看雪》的主题...
六年级上册22
文言文
二则课堂笔记
答:
呜呼哀哉。巍:巍峨、巍然。弦:琴弦、弦外之音。轴:轴承、轴心。锦:锦缎、锦绣。曝:曝晒矣:悔之晚矣、由来久矣。伯牙鼓琴创设情境:上课伊始,我便出示与
知音
相关
的诗句
,让学生迅速进入学习
古文
的意境,从而引出课题,解题:鼓与琴,鼓,借助课本注释理解为弹,琴为七弦古琴并出示古琴图片。
六年级上册
文言文
二则课堂笔记图片
答:
六年级上册
文言文
二则课堂笔记图片如下:哉:zāi(美哉、善哉、呜呼哀哉)。巍:wēi(巍峨、巍然、巍巍)。弦:xián(琴弦、弦乐器、扣人心弦)。轴:zhóu(线轴、轴心、中轴线)。锦:jǐn(锦缎、锦绣、锦鸡)。曝:pù(曝露、曝晒、一曝十寒)。矣:yǐ(悔之晚矣、由来久矣)。补充资料:六...
文言文知音
中“逃”的解释 选自《列子》中的“吾欲何逃声哉”
答:
“子之听夫志,想象犹吾心也,吾于何逃声哉?”——“你能从琴音中听出我的心意,你所想像的完全和我的心意相同,我哪里还能隐藏我的心声呢?”“声”应理解为琴声、心声,所以“逃”应是“逃避”、“藏匿”、“隐藏”的意思.
伯牙绝弦表现了什么快快快快快快快快快快快快急啊
答:
伯牙绝弦表现了一种真知己的境界,人生苦短,
知音
难求。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模。有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
语文阅读(包括现代文和
文言文
)有什么好方法?
答:
记叙文阅读题型可分为四大类,二十三小类:即概括类(文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构)、理解类(词语{能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类}、句子类{文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类}题目{取题目、题目的含义类})、知识类(人称、写作顺序、表达方式、修辞...
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