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分数除法的解方程二十道
数学
小问题~
答:
1.徒弟给师傅15个,则徒弟与师傅生产零件的个数的比是1:3,也就是说此时徒弟生产的零件占零件总数的1/4,比先前少了3/
20
(也就是15个)算式:15÷(2/5-1/4)=100 个 徒弟生产了 100×2/5=40 个 2.思路和上一题差不多 开始甲仓货物站两仓总数的5/8,运出9吨货给乙仓后占2/5,...
我不知道
方程怎么
列出来,会解就是不会列
答:
2、教材内容的核心思想是:根据题意,列出等量关系并用
方程
解决
分数除法
应用题。二、学生分析 在第一单元里,学生学习并掌握了分数乘法应用题的一般结构及解题规律,能够根据题意列出等量关系。在学习本内容时,学生可能会把乘法应用题混淆起来,无法准确地计算出结果。三、学习目标 1、知识与技能 引导学生...
分数除法
教案
答:
学生可以列方程解决,也可以用
分数除法
解决 集体纠正 学生独立
解方程
捐名板演 然后进行全班交流 集体纠正 充分利用主题图,让学生大胆地提出问题 引领学生做好分析理清思路 鼓励学生独立完成,引导学生讲清解题的思路 巩固学生用方程计算的方法 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 9×1/3=3(人) 三、练一...
分数除法
应用题用算术方法好还是
方程解
比较好?
答:
推荐用
方程
,因为以后基本都是用方程的,先熟练点。不过算数方法会简单点。
恶补小学六年级
分数除法
应用
答:
七、
方程
解法。同上题。设甲班的图书有x本,则乙班有(303-x)本,依题意列方程得:解得x=143。从上面可以看出,解答一道题目,通常方法不是单一,固定的。解题时根据实际情况,有时要将各种方法综合运用,或权衡利弊,择优选取最佳方案。总之,只有多加练习,勤于思考,才能灵活使用各种方法,选择...
带
除法解方程怎么
做
答:
不定积分结果 不唯一求导验证应该能够提高凑微分的计算能力先写别问唉。举报数字帝国GG泛滥但是是一个计算器网页。很不错了。。。
谁知道有小学六年级的上册数学
分数除法 的
简便运算 脱式计算 应用题...
答:
这部分内容是在学过
分数除法的
意义和计算法则、分数乘法应用题、用
方程解
已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的。同求一个数的几分之几是多少的应用题一样,本小节教学的一个数的几分之几是多少求这个数的应用题,也是由于分数乘法意义的扩展,相应地除法意义的具体含义也有了扩展而产生...
求小学六年级
数学分数除法
,百分数的应用题各十道
答:
(4)一块地用40%种冬瓜,其余的按3:2分别种西红柿和茄子,已知茄子种了0.6公顷,这块地有多少公顷?(5)小军读一本故事书,第一天读了42页,第二读了43页,还余下全书的83%没有读,这本故事书一共多少页?(6)一堆煤,用去了
20
吨,余下的是用去的25%,这一堆煤一共多少吨?(7)青年...
精华
分数除法
教案3篇
答:
1、今天我们学习的这两道应用题,它们
有什么
共同点?(今天我们学习的这两道应用题,题里的单位1都是未知的数量,都可以列
方程
来解,这样顺着题意列出方程思考起来比较方便。)2、用方程解答稍复杂的
分数
应用题的关键是什么?(关键是找准单位1,再按照题意找出数量间的相等关系列出方程)四、练习 练习...
小学六年级的
分数除法
应用题详细解说
答:
我们老师给我们总结了个规律 将来你学 A比B多几分之几 A是多少 或B是多少 听着 记住 (比谁求谁用
除法
比谁不求谁用乘法 多加少减) 以后绝对有大用处 “比”“是”“相当于”,这些字后面的是单位1,当单位1知道时,就用乘法,当单位1不知道时,用除法。实用一点的 求一个数是另一个数...
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