非常风气网www.verywind.cn
首页
分数除法算式50道题
用数学本写作文
答:
我一看完题目,就知道这是还原问题,于是用还原问题的方法解.可验算时却发现错了.我便更加认真地重新做起来.我想,少了4只后一样多,那一半是13只,还原乙树是14只;甲树就是16只.
算式
为:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只).答案为:甲树16只,乙树14只. 通过解这
道题
,我明白了,无...
化简比的方法
答:
1小时=60分钟,23×60=40分钟 40分钟24分钟,40与24都是4的倍数,同时除以7 106,10和6都是2的倍数,同时除以2 53,5与3没有公倍数,确定是最后结果
算式
如下40分钟24分钟 =4024 =40÷4。1整数比前项和后项同时除以它们的最大公因数2
分数
比前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比...
如何培养学生数学发散性思维
答:
而后,教师又出示3+3+3+3+2,让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的
算式
呢?经过学生的讨论与教师及时予以点拨,学生列出了3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7??虽然课堂费时多,但这样的训练却有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。再如,在小学数学《
除法
》一节中,我先出示几道简单除法,让学生演算。
六年级上册数学复习计划300字 学生写的
答:
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。四、具体安排1、
分数
乘、
除法
及其四则混合
运算
2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习,讲练结合(期末特训) 给学生一些综合性的测试卷,通过练习发现问题,并及时进行指导。
小学数学教学设计案例完整版8篇
答:
想:15里面有几个5,用
除法算
15÷5=3,所以15是5的3倍。说明“倍”是一种关系,不是计量单位,所以3后面什么也不用写。板书:15÷5=3 [设计意图]让...[出示小兔和小猫他们那分别对应同一
道题
,结果不同,学生用手势比划小兔对还是小猫对,面向全体学生共同参与,出的是学生容易出错的题,学生在明白算理及仔细观察...
数学老师如何读懂教材
答:
在深入理解教材的基础上,我确定了本课中的“分20块糖果”和“分
50
根小棒”这两个活动之间的关系,不仅仅是数量上由少到多,更是层层递进,在分法上有所借鉴,有所简化,这样分法会更加合理,从而更好地优化策略。在学生积累了一定的平均分的经验的基础上,下节课抽象出
除法算式
,体会
除法运算
的意义也就水到渠成了...
什么是有理数?急需答案!!!
答:
分数
的使用是由于
除法运算
的需要。除法运算可以看作求解方程px=q(p≠0),如果p,q是整数,则方程不一定有整数解。为了使它恒有解,就必须把整数系扩大成为有理系。 关于有理数系的严格理论,可用如下方法建立。在Z×(Z -{0})即整数有序对(但第二元不等于零)的集上定义的如下等价关系:设...
六年级上学期的复习资料!语文和数学!
答:
二、判断题。对的画“√”,错的画“×”。(4分) 1、一个自然数没有比它本身再大的约数。() 2、97是100以内最大的质数。() 3、在一个乘法
算式
...一个数的末两位数能被4(或25)
整除
,这个数就能被4(或25)整除。例如:16、404、1256都能被4整除,
50
、325、500、1675都能被25整除。一个数的末三...
棣栭〉
<涓婁竴椤
43
44
45
46
47
48
49
50
51
53
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网