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劝学先秦荀子注音版
劝学
的翻译
答:
白话译文 君子说:学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线,用煣的工艺把它制成车轮,那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用...
荀子劝学
的中心论点是什么?
答:
中心论点:学不可以已。作者是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的。第一段:学习的意义 “君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”第二段:学习的作用 “君子性非也,善假于物也”第三段:学习的态度和方法 最后一段分三层:“积土成山...无以成江海”为第一...
青,取之于蓝而青于蓝意思是什么
答:
青,取之于蓝而青于蓝意思:靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深。出自
先秦荀子
《
劝学
》(节选):青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣...
木直中绳,輮以为轮,其曲中规的翻译是什么?
答:
三、出处:
先秦·荀子
《
劝学
》作者简介 荀子(约前313-前238),名况,时人尊而号为“卿”,西汉时为避汉宣帝刘询讳,又称孙卿,因“荀”与“孙”二字古音相通。荀子对儒家思想有所发展,提倡“性恶论”,其学说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。
荀子劝学
中,蓬生麻中……的翻译
答:
回答:解 释 比喻生活在好的环境里,也能成为好人 出 处
先秦
·荀况《
荀子
·
劝学
》:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。” 用 法 主谓式;作谓语;比喻环境对人的影响 示 例 北齐·颜之推《颜氏家训·风操》:“目能视而见之,耳能听而闻之,~,不劳翰墨。”
劝学荀子
是唐诗还是宋词?
答:
《
劝学
》既不是唐诗,也不是宋词,它是战国思想家、文学家
荀子
的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。
全文
分为四段:学习的重要性、学习态度、学习的内容和方法、学习的最终归宿,全面深刻地论述了有关学习的问题,代表了
先秦
论说文成熟阶段的水平。
不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海的意思是什么?
答:
意思:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海。出处:《
劝学
》是战国时期思想家、文学家
荀子
所作。原文节选:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,...
荀子
〈
劝学
〉补充讲义
答:
二、请说明
先秦
儒家的代表人物,孔子、孟子与
荀子
面对礼崩乐坏的时代所提出的思考关怀为何? 先秦儒家的...四、〈
劝学
〉为何是《荀子》的第一篇? 《论语》一书自〈学而〉始,《荀子》一书亦始自〈劝学〉
吾尝终日而思矣 不如须臾之所学翻译
答:
出处:出自战国时期
荀子
的《
劝学
篇》,《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。
全文
可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第...
吾尝终日而思,不如须臾之所学也。
答:
《
劝学
》是战国时期思想家、文学家
荀子
创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。
全文
可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段说明正确的学习态度,第三段...
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