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加一加减一减变成新字一年级下册
和田十二法中都包含哪些方法?a
加一加
b
减一减
c扩一扩d搬一搬
答:
1.
加一加
:这种方法涉及在现有事物中增加某些元素或特性,例如加高、加厚、加多或进行组合。2.
减一减
:此法着重于去除不必要的部分或简化复杂结构,例如减轻重量、减少数量或省略非关键要素。3. 扩一扩:这一方法关注于放大或扩展现有事物的某些方面,如放大尺寸、扩大范围或提高效率。4. 变一变:...
如何有效指导
一年级
学生的识字写字
答:
如教学“好”字,让相邻的学生分别代表“女”和“子”,口中还一边念“我是女,”“我是子”“女加子就是好”,“你好,你好,大家好!”这种由旧知识引出的新知识学生不但掌握了生字,又掌握了学习方法,而且学习兴趣也很浓。
减一减
就是用合体字减去一个独体
字变成一
个新字。在教学这类字时,相邻两个同学...
二
年级下册
语文《开满鲜花的小路》教案
答:
二
年级下册
语文《开满鲜花的小路》教案(一) 教学要求: 1、会读会写本课生字。利用
加一加
、
减一减
、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽...
浅谈如何进行
一年级
识字,写字教学
答:
减一减
就是用合体字减去一个独体
字变成一
个新字。在教学这类字时,相邻两个同学分别代表一个熟字,然后运用减法熟记。如教学:“代”字,让相邻两个同学分别代表“袋”和“衣”,边念“我是袋,袋鼠的袋”“我是衣,衣服的衣”“袋鼠减衣等于代表的代”。这种方法学生不仅兴趣浓厚,而且学得快...
小学语文教案
答:
引导学生发现并学习用“
加一加
”和“
减一减
”两种方法识记汉字,培养独立识字的能力。 提练主线: 理解课文的内容,感悟家庭的温暖和亲情的温馨。 教学过程: 个案部分 一、素养训练 在学生熟读课文、熟记生字的基础上,引导他们感悟爱长辈、爱家庭。在宽松、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生自读自悟,放手让学生去说...
一上项链À
答:
lán蓝héyòu又bèi贝xiào笑wázhe着ɡuàxiànɡ向huó和jīn金娃挂活认一认蓝向又和笑贝着娃挂活金记一记换一换:着(看)同音字:向——象又——右和——合
加一加
:蓝、笑、和娃、挂、活
减一减
:又(叉)、白(的)反义词:笑——哭你有什么好办法区分它们?形近字:娃——挂、贝——...
怎样进行
一年级
语文呢
下册加一加减一减
的教学
答:
1、关键是培养学生学习语文的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握有效的教学方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视写作教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的语文教学法,多向名家学习,...
一年级
语文教学反思
答:
2、 在课堂上,对学生的识字采取了各种方法,让学生能跟据自己的经验用
加一加
、
减一减
、组词、和自己、同学的名字联一连、等方法识记。 通过一个学期的教学,大部分学生都能用自己的方法进行识字,在认字上有了很大的进步。现在班级里有2、3个学生认字速度慢一些,其余学生较好。 二、 朗读。 朗读教学也是本册教学...
《借生日》教学设计
答:
(3)拆字法识记生字(
加一加
,
减一减
)。 4、反馈学习情况,汇报学习情况,师生加以评价。 5、通过读词读句的方法,检测学生对生字词的掌握情况。 6、做猜谜语的游戏。 7、学习写字。 (1)学生观察“雨”、“两”两年字在田字格里的位置。 (2)小组合作交流观察所得。 (3)学生练习写字。 (4)展示学生的写字本并...
小学
一年级下册
语文第二、三单元教学计划
答:
《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索,赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。《语文园地二》我的发现意在让学生发现“
加一加
”、“
减一减
”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中的字,把学过的识字方法及时运用。二、教学目标 1、认识74个生字,会写30个字。2、有感情朗读课文,体会家庭中...
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