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加一加减一减变成新字一年级下册
改正错別字和
减一
減
加一加变
一变
答:
崇山峻岭 喷薄欲出 小巧玲珑 长途跋涉 清澈见底 不约而同 南辕北辙 惊弓之鸟连绵起伏
一年级
课文小小的船教学反思
答:
孩子们听得很专心,也都意识到了识记生字不能靠死记硬背,有很多的方法可以用,比如:
加一加
、
减一减
、换一换、熟字加偏旁、猜谜语、组词等。孩子们对今后学习生字有了更高的学习兴趣。 第三、教学中,让学生直接去感受语言、积累语言。教学中,我努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的读书氛围。用激励性...
小学语文
一年级下册
语文园地一教学设计
答:
学生A:这几个字我是用去偏旁和加偏旁的方法记住的 学生B:前三个字我是用去偏旁记的,后三个字我是用加偏旁记的。 教师:同学们总结的方法好极了,许多汉字都可以用
加一加
。
减一减
的方法来记忆,想一想还能说出一些吗?(让学生举例说明)2、接下来,我们继续去发现。 (1)你们看这些词语(教师出示)读一读。 张...
语文《心愿》教学反思
答:
在观察之前,我告诉他们我发现了一个秘密,学生忽然就觉得特别的惊奇,他们会忙着问我发现了什么,我就顺势让他们自己去找答案,他们就显得很积极,很愿意去寻找答案。之后我让他们自由朗读课文,并初步认识课文中的生字词,并用自己喜爱的方式去想一想该如何记住这些字,通过
加一加
、
减一减
、换一换等方式,学生能很快地...
一年级下册
语文《月亮的心愿》教案
答:
教师:同学们总结的方法好极了,许多汉字都可以用
加一加
。
减一减
的方法来记忆,想一想还能说出一些吗?(让学生举例说明) 2、接下来,我们继续去发现。 (1)你们看这些词语(教师出示)读一读。 张贴一张画—东张西望 开张—张爷爷—张开嘴巴 (2)动脑筋想一想,这些带点的字里有什么秘密吗?谁说一说。(待学生发...
小学
一年级
语文
下册
全册教学反思
答:
一年级
语文下册《语文园地一》教学反思 这节课的重点在于整理学生历来所学的所有记字方法,包括“
加一加
”、“
减一减
”和“换一换”等,由于《语文园地一》为复习课,重在整理和复习过往一个单元内的知识点,一年级的学生对于学过的知识不再有新鲜感,如何能让他们继续对旧的知识产生兴趣,就成了难点。于是在本课...
小学
一年级
语文课教学计划
答:
通过实物演示,也可以给学生留下深刻印象,达到轻松掌握汉字形、义的目的。如学习“笔”时,可以出示一支毛笔,让学生观察得出毛笔的上面(笔杆)是竹子做的,下面(笔尖)是动物的毛做的,因此“笔”的上面是“竹字头”,下面是“毛”字。
加一加
,
减一减
:为汉字做
加减
法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来,...
一年级
识字教学方法
答:
集中识字的流程:第一步,生字词语带拼音认读。出示以后先范读跟读,然后指生读,在这个过程中强调重点读音。(比如平翘舌、前后鼻音、多音字等)第二步,交流识字方法。学生交流自己的识字方法,(比如
加一加
、
减一减
、换一换、猜字谜、编顺口溜等)教师对本课典型生字,新识字方法(形声字、形近字...
在象形字的基础上
加一加减一减变成
出来的抽象字叫做什么字?
答:
没听说过,只知道造字六法,象形,指示(这个就是在限行的基础上
加一
笔画,表示事物的某个部位,比如“本”下边的横就是树根的意思。),会意,形声,通假,转注
一年级
语文期末试卷试题
答:
1.
变成新字
后再组词。
加一加
,例:丁—(灯)(电灯)(白)—()()
减一减
,例:虾—(下)(下边)(妈)—()()2.例:高—(矮)早—()甜—()长—()3.例:(游)来(游)去开开心心(AABB)一(口)井 ()来()去()一()花 ()来()去()一()桥 五、我会照样子写句子 (9分)1.例:每个...
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