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加一加减一减换一换一年级题
一年级
语文《我多想去看看》教案
答:
1、找出课文当中的生字,画上横线,自由拼读。 2、出示生字卡,指名上台领读,扩词读。 3、(看黑板上的卡片)学生齐读,小组开火车读。 4、四人学习小组互读。讨论:有什么好办法记住这些生字?教师引导学生用编字谜、比一比、
加一加
、
减一减
、
换一换
等方法识记生字。例如:猜字谜:“一口咬掉牛尾巴?告”;比较形近...
小学
一年级
语文《胖乎乎的小手》原文、教案及教学反思
答:
一、调动识字兴趣。这篇课文生字较多,而且是集中在几句话中,因此,我采取了分散教学的方法,在阅读中进行识字教学。在识字过程中,没有采用千篇一律的“
加一加
,
减一减
,
换一换
”等方法,而是尽可能地调动学生识字的兴趣,联系学生的生活实际进行识字教学。这样上下来,效果是很不错的。二、以读引...
怎样才能教会基础差的学生?
答:
识记生字的方法有很多种,可以运用猜字谜,
加一加
、
减一减
、组词,甚至是根据这个结构,只要你觉得这个方法对你有用就可以。需要会写的字,每个生字至少要能够组出来两个常见词语,坚持每天对这些生字报听写。做到不混淆同音字,形近字是要花功夫的,这个可以找有关的练习题来做,像这个同音词形近字的...
随是
加一加
还是
换一换
答:
加一加
常用的识字方法常用的识字方法有:加一加、
减一减
、猜一猜、讲一讲、画一画等方加一加:就是用熟字加偏旁、加笔画、加熟字的方法来学习生字。
二
年级
下册语文《开满鲜花的小路》教案 开满鲜花的小路优秀教案_百度...
答:
(1)指名学生当小老师领读。 (2)开火车读一个组一个词,进行检查过关。 7、师:生字娃娃很高兴和大家交朋友,不过,你们要想办法记住他们的样子才行。 (1)生自由认读。 (2)小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用
加一加
、
减一减
、
换一换
、联系生活实际的方法引导识字,并出示词卡加强记忆。) (3)邮、递...
识字教案
答:
1.学生在小组内将本课的生字用互读、互考、组词、找方法等形式进行交流识记,教师巡视指导。 2.教师出示生字卡片采用闯关的方式让学生认读,以检测学生对生字的掌握情况。 3.选用找朋友的方式为这些字组词。(加强对字义的理解) 4.师生互动,共同交流识记方法。如: (1)“
减一减
”、“
加一加
”、“
换一换
” (...
胖乎乎的小手教学反思
答:
识字教学是低
年级
的重点,要想将10多个生字牢牢掌握,一节课很难达到目的,所以老师要尽量想出许多好的点子让学生在快乐中学习识字,因此课堂上,我用齐读、领读、开火车读、男女生分读等方式读带拼音的词语、不带拼音的词语、生字、打乱顺序的生字,反复巩固生字的认读。将“
加一加
”“
减一减
”“
换一换
”“猜字谜...
小学
一年级
的数学按规律写数怎么做如62:53:44这样的怎么做
答:
前后比较后填写,因为
一年级
只学了
加减
法,所以根据数字增加或减少来判断用什么方法,每次增加或减少了多少。这道题就是后一个数比前一个数少9,因此可以在后面写:35,26,……
小学
一年级
语文识字与阅读方法
答:
鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的字
加一加
、
减一减
、
换一换
等多种方式来识记生字。但不必一一汇报的。多种识字方法的展示未必就是发展学生思维能力的唯一方法。识字写字是重点,不等于一课就干这一件事,要想办法分散难点,减轻负担,不要过于集中地在一节课完成识字写字的任务,字量大的要分走,每节课...
部编版
一年级
语文上册《比尾巴》的教学反思
答:
比如在本课一开始,让学生先说说动物的名称,这样可以复习学过的部分生字。然后,我通过创设情境,激发起学生对学习本课生字的兴趣,以学生原有的知识经验为基础展开教学,鼓励学生自主识字,并利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字。(如“
加一加
”、“
减一减
”、“
换一换
”、“编一编”)从而使学生相互交流,畅所...
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