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加一加减一减换一换一年级题
铁,
加一加
、
减一减
等什麼
答:
铁 = 金 + 失 铁 - 金 + 车 = 轶 铁 - 金 + 足 = 跌
小学
一年级
语文《小鸭子的问号》教学教案
答:
6 小组内交流怎样识记这些生字(
加一加
、
换一换
、
减一减
)。 7 生汇报识记生字的方法,相机指名组词语。(院、每、答、怪等。) 8 做听音举卡片的游戏。 四、细读课文,理解内容 1 生字回到课文中能不能读好?文中哪句话最难读?一边读文一边找一找。指导读好两个长句:①他来到院子里,看见小鸡又在吃石子儿...
识字教学方法有哪些
答:
5、部件识字法 所谓部件识字法,即是利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”换掉字的偏旁,帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。 如,记忆请、情、清,利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”,再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,又理解...
语文《四个太阳》教学设计
答:
学生能运用
加一加
、
减一减
、
换一换
、猜字谜、编儿歌等方法识字。 学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。 四、教学策略选择与设计 本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实 践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字...
《识字7》教学设计
答:
学情分析:作为二
年级
的孩子,在识字方面,他们能比较熟练地根据拼音读准字音;也积累了一些识字方法,如:
加一加
、
减一减
、
换一换
、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此,在教学时可调动学生的学习主动性,把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下在活动中学习,提高学生的识字能力。教学方法:低年级...
小学语文低段的教育教学重点
答:
1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。教给学生识字方法,如编儿歌和顺口溜识字法,部件识字法:利用已学过的熟字部件,通过“
加一加
、
减一减
、
换一换
”换掉字的偏旁,帮助学生识字。利用形声字的声旁和形旁识记字,既利于掌握汉字的声,又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。教给方法,已备大量识字...
在象形字的基础上
加一加减一减
变成出来的抽象字叫做什么字?
答:
没听说过,只知道造字六法,象形,指示(这个就是在限行的基础上
加一
笔画,表示事物的某个部位,比如“本”下边的横就是树根的意思。),会意,形声,通假,转注
《四个太阳》语文教学反思
答:
在生字学习反馈中,主要采用多种形式读生字,如带拼音读、去拼音读、学生当小老师领读、用字卡读、开火车大声小声读等形式,让学生体验读的快乐;学生交流自己的识字方法时,教师引导学生进行归类,哪些字可以用同样的方法识记,识记生字的方法很多,有“
加一加
”、“
减一减
”、“
换一换
”、“分解法”、“动作演示法”...
部编版二
年级
上册语文《难忘的泼水节》教案三篇
答:
加一加
:“泼”、“炮”。
换一换
:“席—度”、“空—穿”。
减一减
:“响—向” 猜谜语:“死了心”是“忘”,“今多一点”就是“令”。 (4)认读长句。 周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。 周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人...
一年级
下册语文《语文园地一》教案
答:
人教版
一年级
下册语文《语文园地一》教案1 【教学目标】 1、知识与能力:引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法,初步了解多义词,积累词语。 2、过程与方法:合作练习 3、情感态度价值观:培养学生善于动脑的好习惯。 【教材分析】 “我的发现”有两项内容:一是识字,让学生发现“
加一加
、
减一减
”的识字方法,...
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