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卖火柴的小女孩的美好结局
《
卖火柴的小女孩
》结尾写
小女孩的
微笑是因为_
答:
2、作者意图表明:
小女孩的
心地是善良的、
美好
的,对那个如此对待她的社会和自己的不幸,到
最后
也没有一丝的怨恨,甚至对自身的遭遇连是一种不幸都没有意识到,
火柴
发射出的光亮,对她来说是一种象征,象征着光明,象征着温暖,她在这“光亮”中看到了“光明”,所以她“微笑”着离开这个对她如此不...
《
卖火柴的小女孩
》表达了怎样的思想感情呢?
答:
尽管小女孩幻想着
美好
的梦境,但现实却是冷酷无情的。随着火柴的熄灭,她被寒冷所笼罩,无法抵挡严寒的侵袭。最终,小女孩因为寒冷和饥饿而冻死在寒夜中。这个
结局
无情地揭示了贫困和社会不公的残酷现实,让人们对社会的冷漠和对弱势群体的关注引起深思。4.反思社会的冷漠与温暖的力量 《
卖火柴的小女孩
》...
卖火柴的小女孩
这篇课文的作者是谁?
答:
最后
她终于睡过去了,一直睡到下午。”这幅图,自然使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。文中那
小女孩的
模特儿是安徒生的母亲。☆学习目标:1.使学生了解
卖火柴的小女孩
在大年夜冻死街头的悲惨遭遇,揭露了资本主义社会的罪恶。2.掌握动脑、动口、动手的学习方法。理解课文中含义深刻的句子,并体会它...
如果卖火
小女孩
还活着洁局舍怎样?
答:
《
卖火柴的小女孩
》如果
结局
还是活着的,那么他肯定就是非常幸运的,并且获得了幸福的日子
《
卖火柴的小女孩
》
的结局
是什么?
答:
我一定不把它弄脏。你别问这是为什么?哥哥给我一本好书,我选出最美丽的一页。你别问这是为什么?晚上,我把他们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问这是为什么?我要把糖果送给她品尝,让围巾为她抵挡严寒,在一起读最美的故事。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷,她就是
卖火柴的
...
改写
卖火柴的小女孩结局
是什么?
答:
改写
卖火柴的小女孩结局
是:某年的除夕,一个男孩徘徊在风雪弥漫的大街上,见到人就说:“看在慈祥的上帝的份上,请给我一些吃的吧!我已经好几天没吃东西了。”可过路人都对他不理不睬。突然一位仙女出现了,她穿着一件美丽的沙裙,头戴皇冠,她对小男孩说:“我给你一根火柴,点着它,会...
卖火柴的小女孩
一文中
小女孩的
命运是怎样的?她的命运带给你什么感受...
答:
小女孩
命运是悲惨的死去,冻死的,但她却怀着希望离开的,在
最后
的希望里,她是微笑着走的,我们有这么温暖的家庭还有什么理由去不开心!
卖火柴的小女孩
擦燃火柴后有什么感受?
答:
卖火柴的小女孩
起初为擦不擦火柴而犹豫,随后为火柴带来的温暖而欣喜,后来为火柴的熄灭而失落。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴
的美好
幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满,无情地揭示了资本主义社会的...
《
卖火柴的小女孩
》表达了作者怎样的思想感情
答:
安徒生回去以后便以小女孩为素材写下著名的童话故事《
卖火柴的小女孩
》。 《卖火柴的小女孩》主要讲述了,一个卖火柴的小女孩在大年夜上街卖火柴,
最后
冻死在街头的悲剧故事。 《卖火柴的小女孩》作者汉斯·克里斯蒂安·安徒生,19世纪丹麦著名的童话家,既是世界文学童话的代表人物之一,也是个虔诚的基督教徒,被誉为...
续写
卖火柴的小女孩结局
答:
续写《
卖火柴的小女孩
》结局可以从人物形象的塑造、情节设计、主题思考来写。1、人物形象的塑造 在故事
的结局
中,可以给小女孩一个全新的形象。她可以变得更加坚强、自信和勇敢。她可以通过自己的努力和智慧,获得更多的机会和成就,从而改变自己的命运。2、情节设计 在故事结局的情节设计中,可以给小女孩...
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