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发的读音(多音字)
发多音字的拼音
答:
而是根据其在句子中的语境和所表达的含义来决定的。因此,学习汉字时,需要了解其不同
的读音
及其对应的含义,以便在实际使用中正确发音。总之,对于
多音字
,需要根据其语境和含义来确定其正确
的发音
。可以通过查阅字典或词典来了解某个多音字的多种读音及其对应的含义,以便在实际使用中进行准确的发音。
我是什么
多音字
二年级
答:
多音字
的记忆技巧 1、词语联想:将多音字与常见的词语或短语进行联系和联想,以便帮助记忆。例如
(发)
字有音fā和发fà两种
读音
,可以联想到:发财和发型等词语。2、上下文、音节规律记忆:多音字的具体读音往往取决于上下文语境。在学习中,通过阅读、听力和语境来掌握多音字的正确读音,并将其应用于实际...
多音字
有哪些?
答:
一、“将”:jiāng(可作动词或副词等),动词可作“带领”解,副词可作“将要”解;jiàng(名词),作“将帅”或“大将”解;qiāng(动词),作“愿”“请求”讲。二、“薄”:báo,不厚的意思,一般单用,薄饼、薄纸;bó,一般用于合成词,薄礼、厚古薄今;bò,薄荷(专有名词)。三、...
最多
读音的多音字
是哪个字啊,五个音的
答:
是:和
读音
分别为:[ hé ]、[ hè ]、[ huò ]、[ huó ]、[ hú ]一、[ hé ]1、(下棋或赛球)不分胜负:~棋。~局。末了一盘~了。2、姓。3、连带:~盘托出。~衣而卧(不脱衣服睡觉)。4、引进相关或比较的对象:他~大家讲他过去的经历。柜台正~我一样高。二、读音[ ...
扬州慢 姜夔 全文注音版
答:
【创作背景】此词作于宋孝宗淳熙三年(1176),时作者二十余岁。宋高宗绍兴三十一年(1161),金主完颜亮南侵,江淮军败,中外震骇。完颜亮不久在瓜州为其臣下所杀。根据此前小序所说,淳熙三年,姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,有感而发。
《初春》教案
答:
指名学生读这些词语,并重点强调“抛”
的读音
,
多音字
“发”“似”“晃”说读音并组词。 2、我会写。教师听写重点生字词,同桌互判,订正两遍。教师强调“袖”的写法,“拱”“优”“痒”的形近字并组词。 3、小组内组长提要求检查朗读课文情况,教师巡视指导。 二、引导质疑,整体感知。 “读书贵有疑”,我们读书...
《千年圆梦在今朝》课文中的
多音字
和形近字
答:
另外,“辟、伯、扁、乘、盛、当、和、角、藉、卡、笼、缪、宁、炮、强、宿、帖、鲜”等字词也可以按词性不同来区分不同的读音。四、语体不同,读音不同 在有些
多音字的读音
中,可以按书面语和口语的不同来区分读音。比如:“薄”字,在书面语中多读为“bó”,譬如“薄弱、单薄、日薄西山...
那一定会很好
多音字
答:
那一定会很好多音字如下:1.撒:sā(撒气、撒谎),sǎ(撒种、撒播)2.倒:dào(倒立、倒水),dǎo(摔倒)3.调:tiáo(调色、调皮),diào(调动、调转
)多音字
多音字是指在不同的语境下,同一个汉字可以有不同
的读音
。汉字作为一个象形文字系统,每个汉字都有自己的基本读音,但是由于语言的...
披头散发中的“散”正确
读音
是什么?
答:
披头散发中的“散”正确
读音
是sàn。散是
多音字
。
拼音
:sàn sǎn, 注 音 :ㄙㄢˋ ㄙㄢˇ,部外笔画:8;总笔画:12,繁体部首:攴,五笔86&98:AETY,仓颉:TBOK,郑码:EAQM,笔顺编号:122125113134,笔顺读写:横、竖、竖、横、竖、横折钩、横、横、撇、横、撇、捺,四角号码:...
即的
多音字
是什么
答:
“即”没有
多音字
,只有一个
读音
:jí 基本释义:1.靠近;接触:若~若离。可望而不可~。2.到;开始从事:~位。3.当下;目前:~日。~期。成功在~。4.就着(当前环境):~景。5.姓。6.就是:荷花~莲花。非此~彼。7.就;便:一触~发。招之~来。闻过~改。8.即使:~无他方之...
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