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古诗中四季的意象
关于雁和燕的
诗句
答:
古诗词中
“燕子”
意象
燕属候鸟,随
季节
变化而迁徙,喜欢成双成对,出入在人家屋内或屋檐下。 因此为古人所青睐,经常出现在古诗词中,或惜春伤秋,或渲染离愁,或寄托相思,或感伤时事,意象之盛,表情之丰,非其它物类所能及。 (1)表现春光的美好,传达惜春之情。 相传燕子于春天社日北来,秋天社日南归,故很多诗人都把...
关于雨的感悟
诗句
(写雨的诗词表达内心的感慨)
答:
雨从一种不带有任何主观情意的自然现象到被刻意营造成中国文学中传统的抒情
意象
,其中融注了作者特有的感受、体验、情绪和心态,具有了丰富的人生意蕴和审美价值。 下面我们将从四个方面谈谈“雨”意象的建构类型及其人生意蕴。 一、喜雨——微雨夜来过,不知春草生 喜雨往往与滋润万物,唤起勃勃生机联系在一起。
求各位大神:初中
古诗
鉴赏怎样才能拿满分,急
答:
3.品味关键词。
古诗词中
的关键词最能体现古诗词丰富的内涵,慢慢品味,诗词的韵味顿生。如刘禹锡的《秋词》, “我言秋日胜春朝”的“胜”,一个字便否定了古来的悲秋观念,表现了一种激越向上的思想感情。4.体会
诗中的意象
与意境。意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情...
结合李白诗歌的艺术特色,阐述为什么李白是唐诗创作中的“天才”?
答:
李白的诗歌特色是汪洋恣肆,浪漫热情。为什么是天才?因为天才是具有天分的意思,有天资,相对于其他平常人就要少付出一些努力。像他就讥笑杜甫为了写诗搞得自己鬼样子。而李白写诗往往是随性而至,一挥而就,不需要像常人那样捻断数根须,可是他出来的诗歌却
意象
、境界比常人的高了不少。做一件事情,能够...
为什么现代诗总超越不了唐诗宋词?
答:
『超越这个词语很不合适,现代诗和
古代诗歌
只是两个分类,我们不能因为唐诗宋词更加朗朗上口,而断言,现代诗歌不美。对于诗歌鉴赏来说,
古体诗
、近体诗、词、曲,如
春夏秋冬四
个
季节
,各有特点,各有风味。』也许因为应试教育的缘故,语文课上绝大多数的诗歌鉴赏要么要求背诵、逐句解读,要么就是自学阅读...
诗歌千万首孩子怎么背?
答:
孩子的生活里有诗,诗就在孩子的
四季里
。 北岛说过: “雪花和花瓣,早春和微风,细沙和风暴,每个孩子的感受都是独特的。” 这套《儿童四季歌》汇集了国内外一流学者,精挑细选了150首以四时为序的
古诗词
。并且运用中国风的表现手法创作了一幅幅优美典雅清新怡人的配套插画。 04.给孩子的古诗词 在最后还要再次推...
怎么写诗歌啊?有范文吗?
答:
(3)布局谋篇。诗的开头、结尾怎么写,各部分之间如何组成有机的整体,需要认真考虑。这就要思索:在这首
诗中
,我用什么把诗情串连起来?一般抒情诗,“总是以情绪(感情)的变化的层次来贯穿的。”(郭小川《谈诗》)(4)锤炼语言。语言是诗的表现的最重要因素。在构思过程中极为重要。我们将在本...
语文问题——寻找关于春的
诗句
答:
草长条风舒:春草清风中舒展旖旎。汉·乐府民歌《
古诗
穆穆清风至》兰若生春阳,涉冬犹盛滋。兰、若:都是香草名。古人所谓“兰”,属菊类,与今天所说的兰花不同。若:杜若,属草科。涉:经历。二句意:兰若虽长在阳春温暖的时季,经历寒冬仍然滋盛。汉·乐府民歌《古诗兰若生春阳》阳春布德泽,万物生光辉阳春:温暖...
高中
古诗词中
“水”
意象
的内涵
答:
"仁者乐水",水有仁爱之意.不过,水一般和其他词汇组合成不同
的意象
."流水":流水落花春去也,抒发缠绵无绪的愁思的(比较多见的一种)
李白的诗
答:
李白把汉魏以来诗歌中的典型
意象
和生活实感结合起来,娴熟地掌握了传统文化积淀的意蕴,在妙手偶得之间留下了令人咀嚼的隽永韵味。例如《送友人》: 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
诗中的
“浮云”、“落日”,既是眼前景,又是
古诗中
有着特定...
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