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古诗文中常见的意象及其意蕴
诗歌
的意象
是什么?
答:
将诗歌中的感情物化,创造出画面,让你阅读时能够更加直白的理解诗歌中所表达的情感,让看不见摸不着的东西变成日常生活中的事物,更能使人的情绪带入,理解诗歌与诗人想要为世人所展现的一切。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。南宋...
莲在
古诗文中
被赋予含义
答:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,比喻人高洁的品性。
谈谈古典诗词的哲理
意蕴
答:
哲理诗中形与神的关系,就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂,而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生,借形以寓,由形悟神,探求
诗中的意蕴
,理解诗的哲理美。如王之涣的《登鹳鹊楼》:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”在感受到诗中所描绘的祖国万里河...
高中语文
古诗
赏析的表达诗人思想感情的术语
答:
6.注意作品中的“典故”运用。 用典,是
古诗词中常用的
一种表现方法,在增强了作品
意蕴
的同时,也给我们阅读造成了一定的影响。有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解,透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言,古诗...
联系
古诗
,谈谈秋
意象
在中国文学
中的
意义
答:
纵观文坛,“眼望苍穹,右手按胸”式的抒情为数甚少,大概是文人较钟情于委婉含蓄的表达方式吧,诗人词家大多擅长借助各种丰富
的意象
来映射自己的心情及思想,故而赏析作品多由意象入手。在诸多的意象当中,“秋”是出现频率较高的一个。笔者撷取了一些饱含“秋”意的名章佳句,试图从表达效果入手来探求...
关于冰雪的诗词有哪些?
答:
关于诗词中冰雪的意象。意象是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。冰雪这一自然现象蕴涵了人类的文化情感,因此冰雪具有了一定的原型意义。并成为诗词
中常见的意象
之一。我国诗词中冰雪意象的营构方法主要是赋,比,兴。这一意象具有独特的审美
意蕴
。成为冰雪文化的重要组成部分。诗中冰雪的含义,雪象征着...
初中
古诗
对比阅读教学
答:
5.
古诗词中
常出现
的意象
比较 意象就是出现在作品中的主观感情的物象。意象在作品中以个体形式存在,多个个体联接起来的整体,便是我们常说的意境。阅读时应首先抓住意象即物象,品味物象特征及物象中所寄寓的感情,然后作整体理解,体会意境。比如“日暮”。 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等...
蒹葭的中心
意象
是什么?
答:
从性质说,'伊人'是中心
意象
,认定伊人何指,则此诗性质乃定。从诗意说,中心意象是动作意象‘从’,即追求;全诗写“溯洄从之”、“溯游从之”,即追求过程中那种可望而不可即的微妙感受,韵味无穷。
为什么“梧桐”在
古诗文中
表达悲秋的意境?
答:
“梧桐”,出自枚乘《七发》,“龙门之桐,高百尺而无枝……其根本死半生”,后来以此比喻丧偶,所以后人也有“梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞”(贺铸《鹧鸪天》)的句子。它传承着细腻绵长的历史渊源梧桐的形象,本身即包含着伤悼、孤独、寂寞的
意蕴
,带有浓郁的中国的古典意味。“它出现在
古诗文中
...
什么是诗歌
的意象
答:
兴,就是“先言他物以引起所咏之词也”。兴必须依附于某一事物,要有一个能引起兴的具象,然后使这个具象渗透进作者的感情,从而营造一种意境。诗歌鉴赏的三个层面?一般来讲文学作品都有三个层面,即语言层面、
意象
层面和
意蕴
层面。诗歌鉴赏也要从这三个层面入手。?语言层面:毫无疑问,诗有很强的...
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