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古诗文中常见的意象及其意蕴
如何将初中语文
古诗文
教学
中的
难点化难为易
答:
首先,我认为应从两方面看,即古诗阅读和古文阅读。不论是古诗还是古文,初中生由于生活在一个高度发达的传媒社会,流行词汇和网络词汇成为潮流,传统文化受到冲击,学生难以理解古代先贤的情感
及
志向,导致初中语文
古诗文
教学难度较大。其次,从古诗来看,学生对诗歌
的意象
和蕴藉理解难度较大。所以,古代诗歌鉴赏备考应注意的几...
李白诗歌
的意象
答:
李白的诗以抒情为主。屈原而后,他是第一个真正能够广泛地从当时民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌中吸取其丰富营养,集中提高而形成他独特风貌的。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,无不尽归笔底。杜甫有「笔落惊风雨,诗成泣鬼神」(《寄李...
诗词中形容
意象
的词语
答:
车灯象鸟,抖动轻柔的双翼,诗人依稀记得三个女孩唱着歌,天下着小雨 �0�4�0�4 这首
诗里
,“鸟”这一
意象
,有从远方来的含意,因为是外来的车,三个女孩所以慌张,应和了女孩的“朴素”;车灯如“轻柔的双翼”作为意象,因为双翼是车灯,有透明、纯洁
的意蕴
...
浅谈
古诗词中的
虚写艺术
答:
6.古诗词的艺术表现手法 修辞 在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的。 一般而言,象比喻、夸张、拟人、设问、反问、对偶等都常见,另外如互文和列锦是不太常见且理解起来有点困难的修辞手法。典故运用 用典,是
古诗词中常用的
一种表现方法,在增强了作品
意蕴
的同时,也给我们阅读造成了一定的影响。 有些时候要是...
古诗中的
对面落笔什么意思
答:
古诗中的
对面落笔也称为“对写法”、“主客移位”,其意思是,写诗的时候从对方的心理角度出发,描写对方的心理活动,委婉的表达诗人自身的感情和思想。所谓"主客移位"就是移情于景、移情于人的写法,这是我国古典诗歌
常用
到的表现手法之一,也称“对写”。明明是主人公对对方有所举动,作者却不直接...
蝉
古诗的
意思
答:
本文试以寄托的角度去窥探蝉
意象
在诗词中的流变过程。一 意象与寄托纵观诗词理论,不难看出意象是诗词的重要特征,尤其在
古诗词中
。诗歌评论家鲜明的提出“古诗之妙,专求意象”(胡应麟《诗薮》)。意象从某种意思上说是作者渗透其中的思想感情,更是由客观事物触发的人类意识活动的表现。黑格尔认为它是“艺术家的主体性...
古诗
教学
中的
“写”
答:
古诗
改写也不是随意的改,要引导学生切己,联想,还原,将自己的生活体验,生命体验与诗
的意象
,意境相融合,发挥创造力,合情合理地去扩补情节。使古诗内容更丰满,更具体。如古诗《宿新市徐公店》,诗句平易自然,形象鲜明,贴近儿童生活。非常适合改写成现代文。尤其是后两句“儿童急走追黄蝶,飞入...
江汉中诗人用哪些具有比喻意义
的意象
来自我比较
答:
这样不仅能准确把握诗歌特点,而且可以运用到答题中去,提高答题质量。表达技巧方面,可参看《对比、衬托和烘托》;名词术语方面可参看《物象、
意象
和意境》及《说“移情”》。此外,上文提到的诗歌鉴赏
常用
术语也应该掌握。 4、训练语言表达。上文介绍了答主观题的方法,除掌握方法外,同学们还应看些实例,以便于实际...
如何做诗歌鉴赏
答:
古诗文
阅读:能阅读浅易的文言文和古典诗歌。 文言文 1.
常见
文言实词、虚词在
文中
含义和用法的理解 2.文本内容的理解 3.文中信息的分析和筛选 4.文本内容的归纳和概括 5.作者观点的分析和概括 古典诗歌 6.诗歌内容理解、作者情感体察 7.古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏 8.基于知识积累和生活经验对文本
意蕴
的...
浅谈如何品读
古诗意象
答:
这个嘛就说的有点朦胧了,我是因为喜欢,然后就想细细的品味字句,慢慢带入其境,我倒不觉得粗看有什么用,读是真的很必要,多读几遍,可能每一遍都会有不同的感受,每天诗句在你脑海中慢慢的浮现出来,你可能就会有这种会心之感心照不宣了。浅读二字是真的精妙!
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