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图形按一定的比例放大或缩小
小学数学中
图形的放大
和
缩小
中
一定
是按1比几来缩小的吗
答:
是的。任何
比例
都可以化成1比几,例如2:3就可以化成1:1.5。为了表达你的
图形缩小
了多少倍,用1比几来表示就一目了然。如1:2的图就是缩小2倍,是原来的2分之1。(数学1:2=1/2)
中,两个内项的和有可能与两个外项的和相等吗
答:
在比例中,两个内项的和有可能与两个外项的和相等。正确 考点名称:
图形
的放缩 图形的放缩:把一个图形的每条边
按一定的比例放大或缩小
。图形的放缩有重要意义,在生活中的应用十分广泛。图形放缩的方法,即:只有长和宽都按相同的比来画,这里可以有两种理解:⑴图中的长︰实际的长=图中的宽︰...
cad怎么将
图形缩小
到要的尺寸
答:
这里介绍下在CAD软件中,
缩小图形
的方法。1、首先在打开的cad软件中,命令行输入SC,空格,如下图所示。2、然后选择缩小对象,空格,如下图所示。3、接着指定
图形缩小的
基点,如下图所示。4、接着指定
比例
因子为0.5,空格,如下图所示。5、这时就可以看到图形缩小,如下图所示,缩小完成了。
请问CAD
图形
怎么
缩小
1000倍呢?郁闷着
答:
2、点击“缩放”命令,再选择所要缩放的对象,然后按键盘上的“空格”,如下图所示。3、按下空格后,提示“指定基点”,然后随便点击
图形
上的某一个点,如下图所示。4、点击图形上的某一点后,提示输入“指定
比例
因子”,此时就是自己所需要
缩小或放大
的倍数,如下图所示。5、最后输入0.001(此用...
小学六年级数学下册第三单元
比例
知识点
答:
4、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。5、认识
放大与缩小
现象,能利用方格纸等形式
按一定的比例
将简单
图形放大或缩小
,体会图形的相似。6、渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。7、比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。如:2:1=6:3 8、...
数学手抄报——
比例
尺
答:
2、
按一定的比放大或缩小
后的
图形
与原图相比,形状没变大小变了。五、提示提高 1、比例尺的意义:根据图上距离是实际距离放大还是缩小 :比例尺可分为
放大比例
尺和
缩小比例
尺。就数值比例尺来说,放大比例尺的后项一般为“1”,如1000:1;而缩小比例尺的前项一般为“1”,如果1:1000。2、求长...
图形的放大与缩小
教学反思
答:
请学生欣赏照片,初步建立
图形放大
和缩小的表象。同时通过师生对话活动创设了引人入胜的问题情境,自然过渡到本课学习的课题,为全课的教学创造了良好的开端。 其次是做到重视放大与缩小
的比
的理解。用数学的语言来表述图形放大与缩小的过程,我觉得按什么
比放大与缩小
比较难理解。教学中,当学生用自己的语言描述了图形A...
一个正方形边长八厘米按1:4
缩小
得到的
图形
面积是多少平方厘米缩小后的面...
答:
1.一个正方形的边长是8cm,按1:4缩小,得到的
图形
面积是(4)平方厘米,缩小后面积是原面积(1/16)倍 2.一个长5cm、宽4cm的长方形按3:1
放大
,得到的图形面积是(180)平方厘米,放大后面积是原面面积(9)倍 3.一个三角形的一条边长9厘米,
按一定比例缩小
后是3厘米,这个三角形是按(1:3)比例...
乙是甲
按一定比例放大
后的
图形
,甲乙可以合成一个新梯形
视频时间 1:25
复印和打印的区别
答:
复印和打印的区别有含义不同、印刷成像的方法不同、设备不同、使用的耗材不同、生成的效果不同等。复印是指通过一定程序,获得原稿文字、线条和有中间层次的画面、
图形
,依原样大小或
按一定比例放大
、
缩小
的平面图像复制品 打印是把电子文档,变成纸质文档的过程。能够支持用户打印文件的设备是普通打印机(...
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