非常风气网www.verywind.cn
首页
场面读几声
用点面结合的方法写一个场景三百字
答:
这里,对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写,先是描写整个
场面
,它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。 紧接着又进行具体的描写:“双手拄着拐杖”的一位老奶奶;“探着身子张望”的一对青年夫妇;一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合,描画了一幅感人至深的送别图,表达了人们对总理的无限怀念之情。同学们...
人教版《口技》的注释
答:
这种绘声绘色的描写,读来如闻其声,如临其境,怎不令人心驰神往,为之喝彩叫绝! 总之,
场面
的描写是要有所选择的,是应有其明确目的的。而在文艺作品中,场面的描写是用来显示人物活动的典型环境,烘托人物,渲染气氛,推动情节发展,深化主题思想的。《口技》一文中的场面描写就起到了这样的作用。 (李志勇,《〈口技...
草原教案
答:
c、将孩子们分成两组,一组加油,一组模仿马蹄声。(各队选一个拉拉队长。) 2、一起跟着音乐制造热烈的***
场面
。(请几个孩子表演***的场面。) 3、粘贴图画。 a、老师放变奏的《草原就是我的家》的音乐。 学生:用优美的语言描述自己的感受 b、老师拿出为孩子们准备好的粘贴画,让孩子们一边听音乐一边创作图画...
用点面结合的方法写一个场景作文
答:
这里,对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写,先是描写整个
场面
,它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。 紧接着又进行具体的描写:“双手拄着拐杖”的一位老奶奶;“探着身子张望”的一对青年夫妇;一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合,描画了一幅感人至深的送别图,表达了人们对总理的无限怀念之情。同学们...
唤醒阅读答案
答:
例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱
场面
。所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样...
《天净沙 秋思 》的“思”字读第
几声
,为什么?
答:
这里的思应该读二声,[sī],因为“秋思”中的“思”指的是“思念”。原文:《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。白话译文:枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫...
用点面结合的方法写一个场景300字
答:
这里,对长安街人行道两旁的场景进行了十分感人的描写,先是描写整个
场面
,它渲染了一种阴沉、郁闷的气氛。 紧接着又进行具体的描写:“双手拄着拐杖”的一位老奶奶;“探着身子张望”的一对青年夫妇;一群“泪痕满面”的红领巾……这样点面结合,描画了一幅感人至深的送别图,表达了人们对总理的无限怀念之情。同学们...
场面
描写老师帮助同学打虫子日记
答:
老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田.大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.以前,我在做...
国庆中秋日记怎么写
答:
写出来国庆节作文以后,要好好的检查,多
读几
遍,出
声读
也行。这样你可以听出点东西来,修改下。多找些不好的地方改正过来。 要写一个节日,有很多种方法,但是最重要的一点就是写的作文必须围绕“节日”来展开,不能偏题,跑题。在节日中发生的事情一定要围绕节日来写。节日作文有以下几种文体或者是写作方式: 日记...
边读边谈“为什么要学会说话”——读朱自清《论说话的多少》有感_百度...
答:
这几天,我恰好就在
读几
篇关于说话、沟通、表达甚至包括言论自由的文章,虽然未必能给人带来多么深刻的认识或速效的长进,但串联结合在一起参考阅读,已然可当做是一套包含要义、风格各异、味美丰盛的话语课程,尽管远没有那么正式完备和专业考究,但对于学习如何说话或自检说话说得好不好对不对,总归是不无裨益的。
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网