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坐井观天的课文内容是什么
小学高年级组教研记录
答:
四、 月份研究
内容
与措施:月份 内容 措施 授课 9月 第二组元教学前精心设计切入点和预设学情,有效点拨,引导学生抓住重点词语联系上下文或生活实际理解
课文
。江红 《一分钟》10月 第四组元 教给学生联系生活实际讨论评价故事内容,学习复述或表演,感悟哲理。能合理想像,续编故事。迟雅琴 《
坐井观天
》11月第七组元...
坐井观天
这篇
课文
有哪些好词呢?求解谢谢了
答:
坐井观天
这篇
课文
有哪些好词呢?求解谢谢了 我来答 1个回答 #热议# 【帮帮团】大学生专场,可获百度实习机会!匿名用户 2014-10-23 展开全部 更多追问追答 追答 自己找! 本回答由提问者推荐 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
一节难忘
的课
作文
答:
李老师给我们讲的是《
坐井观天
》。老师先让我们通读了
课文
,然后,李老师在黑板上画了一口好大的井,又拿出一张用蜡笔画到纸上的小鸟和青蛙。小鸟身上的羽毛是蓝色的,尖尖的小嘴巴是黄色的;青蛙是淡绿色的,两颗豆大的眼珠,一直在望着天空。老师让何雨诺把小鸟和青蛙放在了正确的位置上。小鸟在井沿上,青蛙在...
如何让低年级学生轻松理解
课文
答:
让学生边看课件,边听老师范读
课文
,把学生带入课文情境,使他们由“局外人”变为“局内人”,在情境中学生记忆的仓库打开了,生活经验和生活积累激活了,学生的阅读兴趣一下子迸发了。再如在教《
坐井观天
》这篇课文时,我让学生戴上小鸟的头饰,随着欢快的音乐,学着小鸟的动作从空中飞过来。边做动作边朗读。作者胸有...
遇见名师——曹爱卫: 低年级阅读教学策略实践
答:
在《
坐井观天
》一文中,教师就可引导学生先提取“青蛙天天坐在井里”,对
天的
认知是“天不过井口那么大”。可是,当小鸟说它从天上来,飞了一百多里时,青蛙对天的认知瞬间产生改变,有了“一百多里”的概念,和“那么远”的感知。在矛盾冲突中,让学生去发现文本表述上不严谨,初步建立“书是人编的,书里也会出现...
亲子朗读坐井观天-小学经典
课文坐井观天
配乐朗读视频
视频时间 00:59
坐井观天课文
在田字格里怎么写
答:
坐井观天课文
在田字格里的写法是,1、关注竖中线,中竖居正、首点居正、交叉居正。2、关注字头,撇画起笔在字中线,上点居正,要写在竖中线上。宝盖头,上点居正,写在竖中线上。草字头,竖中线在两竖中间,下合处正在字中线上。山字头中竖平分底横,通过字中线。春字头与卷字头,撇画从竖中线...
语文教案的标准格式范文5篇
答:
1.观是什么意思? 2.
坐井观天是什么
意思?(坐在井底看天) 3.谁坐在井里看天?它看到的天是什么样的?它的看法对不对?读了
课文
就知道了。 二、初读课文,感知
内容
。 1.轻声自由读课文,要求读准字音,画出由生字组成的词语。认读生字、词语。 2.教师范读课文,要求听准生字的读音,看看课文分几个自然段?在...
如何培养学生的阅读能力提高学生的答题技巧
答:
”继而引导学生讨论:“叶子和果实
是什么
关系呢?”再进一步的提问:“葫芦的叶子已经长虫了,种葫芦的人为什么认为没有必要除虫呢?”最后解决问题:“种葫芦的人错在哪里?”这样,一问扣一问,使学生在边读边想的过程中理解感悟了
课文的内容
。再如教学《
坐井观天
》这则寓言时,课文最后只讲到青蛙...
学习了
坐井观天
这篇
课文
我想对那个青蛙说
答:
青蛙你要去看一下外面的世界,不能一直坐在井里,还不相信别人说的话。
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