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夜莺的歌声课文教案
《
夜莺的歌声
》主要写了什么
答:
文章以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。选编这篇
课文
的意图:一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索;二...
课文夜莺的歌声
中1,2,3自然段与结尾两个自然段有什么联系
答:
前三个自然段与最后两个自然段首尾呼应。这就告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以
夜莺的歌声
传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
《
夜莺的歌声
》主要写了什么?
答:
文章以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。选编这篇
课文
的意图:一是体会课文叙述的顺序并初步了解贯穿叙述的线索;二...
夜莺的歌声
这篇
课文
有哪些好词佳句 词语要6个 句子要2段
答:
【词】弯弯曲曲 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 兴致勃勃 断断续续 【句】孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了.一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.
夜莺的歌声
讲了一件什么
视频时间 01:06
夜莺的歌声
这一课的记叙顺序是什么
答:
按事情的发展顺序记叙的 这篇
课文
是按照事情的发展顺序记叙的,以
夜莺的歌声
为线索,共分为四段。第一段讲了军官让小夜莺去苏蒙塔斯村;第二段就是讲小夜莺把敌人带进游击队的埋伏圈;第三段写小夜莺用暗号向游击队报告敌人的憎况;第四段讲游击队歼灭了敌人,小夜莺正在等待着新的任务 ...
夜莺的歌声
讲的是什么时期的故事
答:
课文
以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险...
《
夜莺的歌声
》一文中结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是?
答:
课文
开头三个自然段和最后两个自然段之间是相互照应的关系。课文以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的...
夜莺的歌声
的介绍
答:
课文
充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的...
怎样复述四年级下册语文第13课
夜莺的歌声
答:
首先,
课文
开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“
夜莺的歌声
打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了敌人的信任...
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