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夜莺的歌声课文教案
小
夜莺
有什么特点?
答:
小夜莺的特点是:机智、沉着、勇敢。小夜莺是”
夜莺的歌声
“
课文
中的小男孩,因为会发出夜莺的歌声,所以人们都称他为“小夜莺” 。二战中男孩“小夜莺”协助游击队歼灭一伙德国鬼子,他的故事被写进了课本,表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时...
夜莺的歌声
第一自段描写了一福什么的景象
答:
本文以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇
课文
,危险...
夜莺的歌声
以什么为线索按什么顺序讲述了苏联一个叫什么的小男孩帮助游...
答:
课文
以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游 击队员传递敌情,再写游 击队消灭德国 兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,...
四年级下册语文【
夜莺的歌声
】结尾两个自然段和开头三个自然段联系是...
答:
课文
以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中...
夜莺的歌声
的背景是什么
答:
从孩子的嘴里飞出宛转的
夜莺的歌声
。意思:这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听,实际上是赞美小孩机智勇敢的 品质 和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用,也可以看出
课文
注意了前后照应。【内容提要】1941年6月22日,苏联卫国战争开始。当时,德国法西斯不宣而战,发动了对苏联的侵略战争。苏联...
把"雨人"
的歌声
连起来读一读,体会"歌声"在文章中起到了哪些作用_百度知 ...
答:
夜莺的歌声
:首先,
课文
开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时,“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂,这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着,在小男孩给敌人带路时,他“有时候学夜莺唱,有时学杜鹃叫”,似乎把身边的军官给忘了,取得了...
谁能帮我把《
夜莺的歌声
》给缩写到400字左右
答:
你就围绕着以下的材料写吧`《
夜莺的歌声
》一文叙述了前苏联卫国战争时期,一个男孩子协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事,充分表现了少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
课文
中有四处写到“歌”,突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。我们可以紧扣“歌”字来读课文。首先,课文开头在写到德国...
小学四年级下册语文书第十三课
夜莺的歌声
的作者是谁
答:
写作手法:以
夜莺的歌声
为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇
课
...
说女生
夜莺
是什么意思?
答:
夜莺的歌声
中的32声夜莺叫代表什么 夜莺的歌声中的32声夜莺叫代表:32个德国兵。《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的
课文
,这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事...
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