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大班《有趣的排序》公开课教案
大班
数学活动
《有趣的排序》教案
答:
大班
数学活动
《有趣的排序》教案
1 活动目标:1、认知目标:通过观察、比较,发现物体的不同特征及简单的排列规律。2、技能目标:能运用操作材料进行按规律排序,并尝试创造新的排列规律。3、情感目标:结合情景游戏,通过实物操作,体验按不同规律排序的乐趣。活动准备:1、幼儿经验准备:已经有按物体某...
有趣的排序大班教案
答:
1.感知有规律的排序,知道2组或以上一样的才算有规律。 2.探索不同的排序方法,了解排序方法的多样性。 3.体验操作探索的乐趣,感受生活中有规律排序的美。 活动准备 1.课件准备:课件
《有趣的排序》
、排序的插图5张。 2.纸面教具:打印《小动物排排队》、《小动物》 活动过程 一、教师给幼儿按规律排座位,...
幼儿园
大班
下学期数学
教案《有趣的排序》
含反思
答:
大班
幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发展水平,提供多元
的
...
有趣的排序
幼儿园
教案
答:
有趣的排序
幼儿园
教案
1 设计意图:
大班
幼儿对排序(即序列)处于探索的状态,他们在游戏的时候,常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠,玩积木,拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据大班幼儿的发...
有趣的排列教案
答:
有趣的排列教案
1 教材分析: 规律排序是数学教材中常见的教学内容,也是深受孩子喜欢的教学内容之一。“看看排排”这节活动,突破了以往规律活动教学模式,不再以“穿项链”“贴地砖”等传统情景为手段,而是回归生活,选择和利用生活中常见的材料,如剪刀、铅笔、雪花片等物品,甚至孩子们的身体动作、...
幼儿园
大班排序教案
答:
幼儿有规律的排队,去参加森林音乐会,结束本课。 幼儿园
大班排序教案
篇6 一、活动目标: 1、感知生活中有规律的序列,产生学习数学的兴趣 2、辨认图形
排列
的规则,并按照其序列延伸该图形。 3、发展观察、分析的能力。 二、活动准备: 1、课前在活动室布置四个活动区域:“超市”、“书店”、“展示大舞台”、...
幼儿园
大班
科学优秀
教案《有趣的排序》
含反思
答:
2、幼儿操作,学习递增递减的规律
排序
规律。(1)引导幼儿观察操作卡上设计材料,找出规律,并继续进行
排列
。师:今天老师带来了许多设计材料,我幼儿园的设计师因有事没设计完,现在我请小朋友帮忙把这些没有设计院完的接着往下设计。但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的,然后我们一起来接着往下设计...
幼儿园
大班排序教案
答:
目标(2)是能力和情感目标,通过各种形象
有趣的排序
活动的操作,对幼儿进行排序学习,重在激发幼儿对排序活动的兴趣,掌握排序操作的方法,发展幼儿的排序能力。 三、说活动准备 1、幼儿经验准备:已经有按照物体某一特征规律进行排序的经验:如按照物体的颜色规律的排序、长短规律、宽窄规律、高矮规律的排序等等。 2、环境...
幼儿园
大班排序教案
答:
幼儿园
大班排序教案
篇1 背景: 在前三次的非式活动中,发现第一次非式活动时,幼儿只是对新材料感兴趣,许多幼儿观察能力不强,拿到模式没有仔细的观察,而是急于排。在第二次的非式活动中,通过老师在活动前向幼儿提出要求让幼儿仔细看一看火车上的动物宝宝是怎么排队的,然后请幼儿一边看,一边说,一边排,这样在第...
《
排序》大班
数学优秀
教案
答:
《
排序》大班
数学优秀
教案
2 设计背景 幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律
的排序
。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏...
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